Triptico de modelos de planeacion

Eficiencia interna:
En el ámbito educativo hace referencia a la relación entre inputs y outputs dentro del Sistema educativo o dentro de determinadas instituciones. .
Eficiencia externa: En elámbito educativo, se suele medir a través de los objetivos que persiguen l sociedad y puede valorarse por la relación entre coses y beneficios sociales.
Eficiencia:
Desde el punto de vistamicroeconómico, el concepto de eficiencia utilizado relaciona los recursos inputs empleados por una unidad productiva con los resultados obtenidos outputs. Se vincula al de función de producción.Costo-Beneficio:
Se refiere a;
• Una disciplina formal o técnica a utilizarse para evaluar, o ayudar a evaluar, en el caso de un proyecto o propuesta, que en si es un proceso conocido como evaluación deproyectos.
• Un planteamiento informal para tomar decisiones de algún tipo, por naturaleza inherente a toda acción humana
Costo-eficiencia
Es una herramienta esencial de evaluación que permite a lasautoridades normativas y a los planificadores del sector comparar los logros de salud en diferentes intervenciones con relación a un nivel de gasto específico.
Antecedentes de la Planeación Educativa:• La planeación debe permitir el establecimiento de metas concretas cualitativas, cuantitativas a plazos determinados y programas de acción que permitan alcanzarlas.
Estado Actual:
• El sistemaeducativo mexicano ha logrado expandir la matrícula escolar en todos sus niveles y ampliar sus demás servicios.
Conceptos de Planeación:
• La planeación educativa se encarga de especificar los fines,objetivos y metas de la educación.
FASES DE LA PLANEACION
La planeación educativa requiere un proceso lógico y sistemático para establecer las mejores condiciones posibles para su construcción.Diagnóstico:
Construye el primer eslabón de vinculación con el contexto referencial, las necesidades educacionales.
Análisis de la naturaleza del problema
Es la comprensión integral de la...