TRIPTICO piaget etapas



Teorías de desarrollo 1












DESARROLLO
COGNITIVO







Equipo 4 :
Islas Flores Samantha M.
Maldonado Cuate Dulce.
Robles González Magaly G.
Sánchez Cedeño Nayelli M.
Silva GonzálezJaqueline








Julio 2015.





DESARROLLO
COGNITIVO
Profesor.
Psic. Ivan Valdez Trejo.

Materia:
Teorías de desarrollo 1.

Carrera:
Lic. Ciencias de la Educación.

Segundo cuatrimestre.Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conformesu intelecto y capacidad para perci bir las relaciones maduran.
En varias ocasiones Piaget habló de su gran preocupación por la práctica de acelerar el desarrollo intelectual en los niños, contraria ala de facilitar su proceso natural." Este tipo de exploración activa es lo que hace que los niños descubran sus propias limitaciones y busquen así nuevos caminos o métodos más efectivos parasolucionar problemas.
Maduración
Experiencia física
Interacción social
Equilibrio
Para Piaget, "el pensamiento es la base en la que se asienta el aprendizaje". Las etapas del desarrollo cognitivo ocognoscitivo ayudan a identificar las fases por las un niño pasa para desarrollar los procesos intelectuales de un adulto.

1. Sensomotora 0 – 2 años.
2. Preoperacional 2 – 7 años.
3. Op. concretas 7 – 11años
4. Op. formales 11- 15 años

1 Etapa sensoriomotora.
Conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa,los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos.
Es decir, una vez que un objeto desaparece de lavista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona). Por este motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el juego al que muchos adultos juegan con sus hijos,...