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Actividad: 6
Mi análisis de ¿Cómo evaluar a los maestros
En todo el mundo es común que haya alumnos que metan la mano en el cajón del profesor para robarse el examen. Locurioso en el caso de México es que la práctica se extienda a los profesores. Meten la mano a las arcas públicas para obtener plazas y canonjías a través de la tranza.
La prácticacorruptora existe por la ausencia de una autoridad autónoma que evalúe a los maestros de forma objetiva.
En el estudio “Escuelas Corruptas, universidades corruptas: ¿Qué hacer?” laOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) identifica las cinco causas de la corrupción educativa: malversación, soborno, fraude,extorsión y favoritismo.
 En tanto, la autoridad educativa, encabezada por la Secretaría de Educación Pública, no ha podido quitar al poderoso sindicato la prerrogativa deautorregularse, autoevaluarse y autofinanciarse, en ocasiones con fines partidistas o electorales.
El INEE ya ha demostrado su independencia y seriedad al criticar con datos duros tantolas ineficaces políticas educativas de los gobiernos como las rapacidades del sindicato. ¿Para qué brincar estando el suelo tan parejo? Si ya se cuenta con una institución de estecalibre, legisladores y gobierno federal tendrían que dotarle de la autonomía y las facultades necesarias para definir mecanismos de ingreso y ascenso de los profesores. 
Laactual “alianza” educativa entre el sindicato magisterial y el gobierno federal, elaborada desde las cúpulas, ha demostrado no ser más que un simple pacto de buenas intenciones. Mejor sería confiar la asignación de plazas e incentivos a una institución autónoma como el INEE que sustente sus acciones en procesos formales y no en intereses injustificables.