TSEM5 FLNOC
Páginas: 5 (1205 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2015
La Intervención del Líder
y del Ejecutivo de los procesos
Profa. Ana Luisa Ramírez Solorio
Alumna: Carolina Flores Noguerón
Grupo 1
Introducción
La Escuela Preparatoria Oficial 161, es una institución de educación media superior que promueve la formación integral de los alumnos, a través de una educación de calidad que les permite su incorporación a losestudios superiores, a la actividad laboral y a la vida social, formando personas con visión global, patriotismo y responsabilidad social que desarrollen pasión por el conocimiento, la creatividad y el trabajo inteligente para que alcancen el éxito y trasciendan como seres humanos de bien. Cimentando el desarrollo intelectual, promoviendo los valores en el respeto a la libertad y la diversidad,haciéndolos poseedores de una sólida base de valores humanos académicos y culturales que los harán firmes candidatos a cursar la licenciatura a su elección con éxito y formándolos como personas con un gran compromiso social.
Se trata de estar en constante innovación preparando al profesorado a través de cursos y talleres, el personal promueve valores a los chicos para que tengan una buenacalidad humana. Se organizan mediante la participación triangular del padre de familia, los profesores y alumnos mediante el compromiso de mejorar día con día, utilizando estrategias innovadoras que hagan perder la apatía a los chicos y se logre su aprendizaje y colaboración. Constituye un contexto configurado por múltiples elementos, definiendo la vida cotidiana, conlleva a pensar a los sujetoscreando y objetivando la realidad.
Resulta obvio el cumplimiento de las metas, de la correcta evaluación de los diferentes procesos de una institución y que son factibles de planificar, controlar y mejorar; y por tanto evaluarse la capacidad real y objetiva, para entregar una salida en función de la forma en que se gestiona.
En ocasiones se trazan planes y estrategias sin haber evaluado laposibilidad de los procesos asociados para lograr esos fines. A veces por desconocimiento, por lo que resulta necesario entender el término proceso.
Análisis
Procesos más relevantes
La enseñanza y el aprendizaje: como centro de la actividad escolar: aunque pueda parecer obvio, no siempre las escuelas priorizan el aprendizaje como el foco de su actividad, efectivamente como clave de laeficacia.
Expectativas elevadas: es una variable relevante del proceso de aprendizaje, mantener y comunicar el estímulo y el desafío intelectual a los estudiantes ya que produce un incremento en el rendimiento y la autoestima de éstos. Además, esto suele ser cierto, tanto para las expectativas que se comunican a todo el grupo de la clase, como aquellas dirigidas a estudiantes individuales.
Reforzamientopositivo: mediante premios e incentivos es más eficaz, así como una estrategia relevante de participación y compromiso de los estudiantes.
Cambios operados en las tecnologías: prácticas que le ayudan a su aprovechamiento académico, crea y utiliza para amplificar sus sentidos pero, a la vez, la propia tecnología lo transforma.
Cultura escolar: es un compromiso donde el alumno toma de decisionescreativas para implementar su comunicación
Se aplica la gestión de procesos en la institución
Es claro que en la institución se aplica una gestión de procesos, ya que debe ser una decisión estratégica por parte de la dirección. El plan y la aplicación del mismo debe ser adaptado según se determinen las necesidades de mejora en cada uno de los procesos llevados a cabo en la Institución. Estemodelo está basado con la calidad educativa, donde se gestiona a través de procesos que tienen implícitas responsabilidades, autoridades, procedimientos y recursos asociados, los cuales deben estar definidos y desarrollados en forma consistente para que sea eficaz y pueda contribuir a satisfacer las necesidades y expectativas de los alumnos; manteniendo presente el mejoramiento continuo.
Se da...
La Intervención del Líder
y del Ejecutivo de los procesos
Profa. Ana Luisa Ramírez Solorio
Alumna: Carolina Flores Noguerón
Grupo 1
Introducción
La Escuela Preparatoria Oficial 161, es una institución de educación media superior que promueve la formación integral de los alumnos, a través de una educación de calidad que les permite su incorporación a losestudios superiores, a la actividad laboral y a la vida social, formando personas con visión global, patriotismo y responsabilidad social que desarrollen pasión por el conocimiento, la creatividad y el trabajo inteligente para que alcancen el éxito y trasciendan como seres humanos de bien. Cimentando el desarrollo intelectual, promoviendo los valores en el respeto a la libertad y la diversidad,haciéndolos poseedores de una sólida base de valores humanos académicos y culturales que los harán firmes candidatos a cursar la licenciatura a su elección con éxito y formándolos como personas con un gran compromiso social.
Se trata de estar en constante innovación preparando al profesorado a través de cursos y talleres, el personal promueve valores a los chicos para que tengan una buenacalidad humana. Se organizan mediante la participación triangular del padre de familia, los profesores y alumnos mediante el compromiso de mejorar día con día, utilizando estrategias innovadoras que hagan perder la apatía a los chicos y se logre su aprendizaje y colaboración. Constituye un contexto configurado por múltiples elementos, definiendo la vida cotidiana, conlleva a pensar a los sujetoscreando y objetivando la realidad.
Resulta obvio el cumplimiento de las metas, de la correcta evaluación de los diferentes procesos de una institución y que son factibles de planificar, controlar y mejorar; y por tanto evaluarse la capacidad real y objetiva, para entregar una salida en función de la forma en que se gestiona.
En ocasiones se trazan planes y estrategias sin haber evaluado laposibilidad de los procesos asociados para lograr esos fines. A veces por desconocimiento, por lo que resulta necesario entender el término proceso.
Análisis
Procesos más relevantes
La enseñanza y el aprendizaje: como centro de la actividad escolar: aunque pueda parecer obvio, no siempre las escuelas priorizan el aprendizaje como el foco de su actividad, efectivamente como clave de laeficacia.
Expectativas elevadas: es una variable relevante del proceso de aprendizaje, mantener y comunicar el estímulo y el desafío intelectual a los estudiantes ya que produce un incremento en el rendimiento y la autoestima de éstos. Además, esto suele ser cierto, tanto para las expectativas que se comunican a todo el grupo de la clase, como aquellas dirigidas a estudiantes individuales.
Reforzamientopositivo: mediante premios e incentivos es más eficaz, así como una estrategia relevante de participación y compromiso de los estudiantes.
Cambios operados en las tecnologías: prácticas que le ayudan a su aprovechamiento académico, crea y utiliza para amplificar sus sentidos pero, a la vez, la propia tecnología lo transforma.
Cultura escolar: es un compromiso donde el alumno toma de decisionescreativas para implementar su comunicación
Se aplica la gestión de procesos en la institución
Es claro que en la institución se aplica una gestión de procesos, ya que debe ser una decisión estratégica por parte de la dirección. El plan y la aplicación del mismo debe ser adaptado según se determinen las necesidades de mejora en cada uno de los procesos llevados a cabo en la Institución. Estemodelo está basado con la calidad educativa, donde se gestiona a través de procesos que tienen implícitas responsabilidades, autoridades, procedimientos y recursos asociados, los cuales deben estar definidos y desarrollados en forma consistente para que sea eficaz y pueda contribuir a satisfacer las necesidades y expectativas de los alumnos; manteniendo presente el mejoramiento continuo.
Se da...
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