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Las Neuronas
Desde sus Inicios, la psicología ha tratado de encontrar las causas del comportamiento humano. En éste intento ha encontrado un obstáculo principal: la dualidad de la naturaleza del hombre. El hombre está formado por dos estructuras inseparables: el cuerpo y la mente. Ambas estructuras interactúan entre sí y se afectan mutuamente para generar conductas. Sin embargo, cuerpo y menteposeen cualidades diferentes. El cuerpo físico, por su carácter biológico, está regido por las leyes de la naturaleza, por lo tanto es objeto de estudio de las ciencias naturales (biología, fisiología). La mente, por ser una estructura creada a través de complejos procesos de aprendizaje social derivados de la interacción Hombre – Medio Ambiente; es objeto de estudio de las ciencias sociales(antropología, sociología). 
La psicología comparte esa dualidad, por ello es a la vez ciencia natural y social; estudia la conducta y las fuentes originarias de las cuales procede (cuerpo y mente), tratando de hallar puntos de enlaces entre esas dos realidades equivalentes. Prueba de este esfuerzo, es el hecho de que existe una rama muy joven de psicología, llamada Biopsicología o Psicofisiología quese encarga de estudiar los procesos biológicos que se operan antes, durante y después de una conducta.

 El cuerpo es el medio a través del cual la mente puede expresarse y hacerse visible. No existen procesos psicológicos sin actividad física o fisiológica y viceversa. El cuerpo humano es una sofisticada máquina regulada por mecanismos nerviosos (sistema nervioso) y electroquímicos (sistemaendocrino) que generan conductas. 
A continuación se explicará cómo el funcionamiento de diferentes estructuras, órganos y sistemas del cuerpo son responsables de una gran variedad de procesos psicológicos, y por ende de una gran variedad de conductas.
 La Neurona
El cerebro contiene entre 100 y 200 mil millones de células llamadas Neuronas. Estas células se encargan de recibir y enviarinformación (impulsos nerviosos) a lo largo del sistema nervioso. De manera general, está compuesta por tres partes: Cuerpo, Axón, Dendrita. Algunos axones tienen una capa de grasa llamada Vaina de Mielina que a intervalos tiene huecos llamados Nudos de Ranvier. De acuerdo con los estudios de Pearce (1992) cuando aprendemos algo, la mielina preserva la neurona y el área neuronal, haciendo que lo aprendidosea permanente, además este autor asegura que el uso de métodos de aprendizaje acelerado, estimula la mielinización por lo cual el aprendizaje profundo y duradero se establece.

Entre las células nerviosas o neuronas se da un intercambio constante de información a través de un complejo proceso de reacciones físico químicas llamado Sinapsis. Cuando la neurona receptora recibe suficiente materialquímico (Neurotransmisores) manda una señal eléctrica a través del axón. Los neurotransmisores son sustancias químicas, liberadas por las Vesículas Sinapticas de cada neurona, que transportan mensajes entre ellas para producir o inhibir su reacción.
La sinapsis está involucrada directamente con el comportamiento y con los procesos mentales superiores. A mayor número de sinapsis, mayor memorización ymejor aprendizaje, incluso, para algunos autores el aprendizaje es definido como una reacción química de sodio y potasio en la interacción dendrítica. La calidad del funcionamiento cerebral y por ende la calidad de los aprendizajes depende de una adecuada nutrición, acompañada de estimulación cerebral a través de experiencias multisensoriales.
En la actualidad se conocen unos 50neurotransmisores aproximadamente. A continuación se dará una muestra de los más importantes: Acetilcolina (ACh), Dopamina, Serotonina, Norepinefrina, Endorfinas y Encefalinas
También existen sustancias nutritivas derivadas de los alimentos que resultan indispensables para potenciar al máximo las capacidades del cerebro y por ende del aprendizaje, estas son: agua, tiroxina, selenio, boro, hierro, magnesio,...