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Nombre: HEYMAR LOPEZ C.I: 16471580 Trayecto: II Semestre III
Problema Socio-pedagógico identificado: LECTO-ESCRITURA
Tema a desarrollar: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE LECTO-ESCRITURA QUE INFLUYEN ENLOS NIÑOS Y NIÑAS DE EPB ´´SANTIAGO AGUERREVERE´´
Objetivos general: ESTABLECER CRITERIO ADECUADO, PARA MEDIR EL GARDO DE ACEPTACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA.
OBJETIVOESPECÍFICOS ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECUERSO RESPONSABLE TIEMPO IMPACTO EVALUACIÓN
• Evaluar la influencia del rendimiento escolar por deficiencia en lecto-escritura con la finalidad que proporcionemejora en la calidad de educación y del rendimiento escolar.
• Establecer criterios adecuado para medir el grado de aceptación de los estudiantes en la nueva propuesta educativa.
• Trabajos escritos.• Lectura.

• Dibujo.

• Exposiciones.

• Trabajos en grupos. • Padres participen en las actividades de los representados en la lectura como tarea dirigida. • HUMANO: Docente,alumno y representante.

• Materiales: lápices, creyones, libros, marcadores, papel bonck, hojas, entre otros. • LIC ALEJANDRA OZORIO.
• HEYMAR LOPEZ
• DIRECCION DEL PLANTEL.
• OCTUBRE 5 HASTA 13 DEDICIEMBRE EN EL PROCESO DE VINCULACION • Mejorar el desenvolvimiento de los niños y niñas en clase. • Los niños expusieron sus expectativas sobre la lecto-escritura y el apoyo de sus padres reforzólas actividades.

Nombre: HEYMAR LOPEZ C.I: 16471580 Trayecto: II Semestre IV
Problema Socio-pedagógico identificado: LECTO-ESCRITURA
Tema a desarrollar: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DELECTO-ESCRITURA QUE INFLUYEN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EPB ¨ SANTIAGO AGUERREVERE´
Objetivos general: ESTABLECER CRITERIO ADECUADO, PARA MEDIR EL GARDO DE ACEPTACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA NUEVA PROPUESTAEDUCATIVA.
OBJETIVO ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSO RESPONSABLE TIEMPO IMPACTO EVALUACIÓN
• Evaluar la influencia del rendimiento escolar por deficiencia en lecto-escritura con la finalidad...