tsu quimica

Un investigador o una investigadora (en francés: chercheur/chercheuse, también véase chercheure 1 ) es alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación, o sea, que lleva adelante un proyecto orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y de relaciones. Los investigadores pueden trabajar en el ámbito académico-docente, industrial, o gubernamental, o tambiénen instituciones privadas (con o sin fines de lucro), y en lo básico se dedican de lleno a la investigación científica.
Es difícil identificar o delimitar con claridad la profesión de investigador o su perfil, ya que las áreas de investigación son diversas e implican diferencias significativas en la práctica de la actividad. En un principio, la investigación no se consideraba una verdaderaprofesión u ocupación, sino que era un simple calificativo o mero adjetivo.
El Manual Frascati, publicado por la OCDE, proporciona una definición del investigador o investigadora, que refleja la diversidad de situaciones: « Especialista involucrado en la concepción o creación de nuevos conocimientos, productos, procesos, métodos, y sistemas, y/o encargado de la gestión de los proyectos en cuestión ». 2La aparición del oficio específico de investigador, se inscribe en el marco de la especialización de tareas en el seno de la sociedad. Primitivamente, los inventos y losconocimientos principalmente fueron el resultado de experimentos por ensayo y error, a nivel cotidiano y a lo largo y ancho del mundo.
Con Francis Bacon en el siglo XVII, Occidente comienza a tomar conciencia del interéseconómico y político de la investigación organizada y sistematizada.
La fundación de Academias de Ciencias muestra el interés creciente de los Estados por el trabajo de los investigadores, proporcionando un marco de intercambios así como cierto reconocimiento social.
La evolución de la jerarquía social de los investigadores, es indisoluble de la evolución de la naturaleza misma del trabajo deinvestigación, y tiene como resultado la elaboración progresiva del método científico a partir de la revolución copernicana.
Los trabajos específicos de investigación científica, financiados por el propio Estado o por empresas privadas, surgen sin embargo algo más tarde, en el siglo XIX, y se desarrollan con fuerza en el siglo XX. En siglos anteriores, la investigación científica era una actividad anexa auna profesión principal, por ejemplo, anexa a la actividad del educador o delingeniero.

Pefil dek investigaror

No se contenta con recibir conocimientos existentes
No acepta la autoridad como única vía de validación del conocimiento
Comprende que el cococimiento es un proceso y se manifiesta en el devenir
Asume la exigencia como un compromiso de vida, como la oportunidad de alcanzar unalto nivel de formación
CAPACIDAD PARA:
Innovar
Asimilar rápidamente nueva información
Actualizarse permanentemente
Aprender y reaprender
Formular y reformular conceptos, teorías y propuestas
Identificar problemas y desarrollar estrategias de solución
Ubicar fuentes de información pertinente
Seleccionar material relevante
Analizar e interpretar ideas
Inferir explicacionesComunicar y socializar el conocimiento
Organizar el tiempo
Trabajar en grupos multidisciplinarios
Dominar las tecnologías del conocimiento
Traspasar las fronteras disciplinares
Conocer en profundidad los métodos y técnicas propios de los procesos investigativos
Profesional
Creativo
Ético
Autónomo (Autogestión)
Comprende holísticamente el proceso científico y el lugar de laciencia y la tecnología en la vida humana
HABILIDADES INVESTIGATIVAS:
Observar
Discriminar
Jerarquizar
Planificar
Analizar
Sintetizar
PROCESOS QUE FORMAN PARTE DEL QUEHACER INVESTIGATIVO
La exploración del entorno
El reconocimiento de una situación problemática
La formulación precisa de interrogantes
La puesta en marcha de un conjunto de actividades para dar respuesta a esos...