tu viejo

 
“LICEO
 UNIVERSIDAD
 PEDRO
 DE
 GANTE”
 
“POR
 UNA
 CULTURA
 HUMANISTA
 Y
 TRASCENDENTE”
 
CICLO
 ESCOLAR
 2014-­‐2015
 

 

GUÍA
 
  
UNIDAD 1. Situación comunicativa de los textos
I. Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas
1. ¿Qué es lengua?
2. Define qué es lenguaje
3. Menciona 4 ejemplos de los diferentestipos de textos que conoces
4. Menciona los dos tipos de comunicación y sus características

II. Instrucciones. Después de revisar el esquema, responda las cuestiones que se presentan a
continuación.1. Explique cada uno de los elementos del circuito del habla o circuito de la comunicación:
a) Emisor.
b) Receptor
c) Mensaje.
d) Código.
e) Medio o canal
f) Contexto.
2. Mencione cincocódigos que conozca y haya manejado.
3. Mencione cinco ejemplos de medios o canales.
4. Mencione cinco contextos

III. Instrucciones. Complete los siguientes cuadros respecto a las funciones de lalengua, los
modos del discurso o prototipos textuales y los tipos de lenguaje.
INTENSIÓN DEL EMISOR
FUNCIÓN DE LA LENGUA
EJEMPLO
1. Referencial
2. Conativa
3. Emotiva
4. Fática
5.Metalingüística
6. Poética

MODOS DEL DISCURSO O
PROTOTIPOS TEXTUALES
1. Narración
2. Descripción
3. Diálogo
4. Exposición

DEFINICIÓN

TIPOS DE TEXTOS DONDE
PODEMOS ENCONTRARLO

IV. Instrucciones.Escriba sobre la línea una V, si la oración es verdadera o una F, si es falsa,
con respecto al proceso de lectura.
1. Prelectura, lectura y poslectura son las etapas del proceso de lectura _________2. La prelectura es la etapa de lectura en la que se elabora un escrito donde se ven reflejadas
las ideas del texto original ___________
3. La etapa de la lectura donde el lector se familiariza conel texto ___________
4. La lectura es la etapa donde se localizan y se comprenden las ideas principales de un texto.
______________
5. Subrayar una estrategia que se aplica durante la lectura...