Tutoria secundaria

FICHAS PARA EL TUTOR.

La tutoría es un espacio curricular de acompañamiento, gestión y orientación grupal, coordinado por una maestra o un maestro, quien contribuye al desarrollo social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, así como a su formación integral y a la elaboración de un proyecto de vida.

La tutoría tiene como propósitos:
Acompañar a cada grupo de alumnos en lasacciones que favorezcan su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de su estancia en la misma.
Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la formulación de un proyecto de vida viable y comprometida con su realización personal en el corto y mediano plazos.
Primer ámbito: La inserción delos estudiantes en la dinámica de la escuela
Cuando los alumnos ingresan a la educación secundaria les genera un impacto en su desempeño académico la transición de la escuela primaria hacia este nivel es difícil para ellos. Dicho impacto se expresa en ansiedad, debida, en su mayor parte, al cambio drástico en la dinámica de trabajo.
Los alumnos requieren, por ello, tener claridad sobre lasformas de organización y las normas de la escuela y del aula. De este modo identificarán las pautas de actuación y participación que facilitarán su relación con los profesores, compañeros y otros integrantes de la comunidad escolar.
Segundo ámbito: Seguimiento del proceso académico de los alumnos
El tutor deberá dar seguimiento al trabajo que los alumnos desarrollan en las diversas asignaturas, através de estrategias individuales y colectivas que le permitan sondear e identificar, permanentemente, asuntos que representan problemas en su educación.
Tercer ámbito: La convivencia en el aula y en la escuela
Las relaciones se pueden fortalecer mediante la creación de un ambiente escolar favorable para la integración y el trabajo colaborativo. La conformación de un ambiente de respeto y apoyomutuo, de confianza para opinar, expresar dudas y equivocarse, colaborar, escuchar y ser escuchado, resulta imprescindible para el estudio y el aprendizaje.
Las sesiones de Orientación y Tutoría pueden acompañarse de un guión de conversación y de estrategias que favorezcan la expresión de los alumnos en torno de temas de su interés, por ejemplo, la comunicación con sus maestros, la seguridad en laescuela y en la zona aledaña a la misma, las opciones de recreación que les gustaría tener, su opinión sobre la disciplina en la escuela, las decisiones relacionadas con su futuro, la convivencia y los conflictos con sus pares, entre otras.
Cuarto ámbito: Orientación académica y para la vida
El tutor, en coordinación con el orientador educativo, tendrá la responsabilidad de brindar sugerenciasa los alumnos sobre diferentes caminos académicos y profesionales, de modo que tengan elementos para comenzar la definición de su proyecto de vida.
El tutor propiciará en los alumnos la reflexión sobre los aspectos del trabajo escolar que les parecen más interesantes, aquellos que les resultan difíciles y, sin embargo, atractivos, así como los que les demandan mayores niveles de esfuerzo.Tareas a desarrollar durante la adolescencia

* Acostumbrarse a cuerpos y sentimientos en proceso de maduración sexual.
* Desarrollar y aplicar habilidades de pensamiento abstracto.
* Desarrollar y aplicar un nivel de perspectiva más complejo.
* Desarrollar y aplicar nuevas habilidades de adaptación en áreas tales como la toma de decisiones, la solución de problemas y la resoluciónde conflictos.
* Identificar patrones morales, valores y sistemas de creencia significativos.
* Comprender y expresar experiencias emocionales más complejas.
* Formar amistades intimas de apoyo mutuo.
* Establecer aspectos claves de la identidad.
* Hacer frente a las demandas que implican roles y responsabilidades cada vez más maduros.
* Renegociar las relaciones con los...