Tutoria

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USIL VIRTUAL

La Universidad que forma emprendedores

FACULTAD DE EDUCACIÓN
III PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA A DISTANCIA (SISTEMA VIRTUAL)

CURSO : TUTORIA

Profesora: Lic. Georgina Guim León

2007

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Objetivos del Curso OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los lineamientos básicos de la orientación tutorial para el servicio del educando en la consolidación de la imageninstitucional, en el ámbito social y personal buscando el cambio y el desarrollo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• • Identificar y ejercitar técnicas necesarias para el desarrollo de la acción tutorial Valorar la necesidad e importancia de organizar el servicio de orientación en la escuela

ACROSTICO TUTORÍA
T odos los tutores U nidos en una misma labor T rabajamos con iniciativa y O ptimismo lograndovencer los R etos que se presentan y de esta manera I mpulsaremos a nuestros A lumnOs en su desarrollo integral.

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Lic.Georgina Guim León - galexguim@hotmail.com - 2007

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Esquema de Contenidos

UNIDAD I I. La Orientación 1.1 Definición 1.2 Principios de la Orientación 1.3 Fines de la Orientación 1.4 Relación entre Orientación y educación 1.4.1. Orientación y Aprendizaje 1.4.2.Orientación y Enseñanza

II. La Tutoría 2.1 Definición 2.2 Cualidades del orientador y del tutor

III. Principios de Orientación e intervención educativa 3.1 Aspectos de la orientación 3.2 Refuerzo y apoyo educativo 3.3 Intervenciones orientadoras UNIDAD II I. Actividades Tutoriales 1.1 Estructura del sistema de Orientación 1.2 Papel de los profesores 1.3 Papel del tutor 1.4 La identidad personal II.Técnicas para la Orientación y Tutoría 2.1 Guía de Orientación 2.2 Técnicas dramáticas y expresivas

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2.2.1 Técnicas psicodramáticas 2.2.2 Técnicas con títeres 2.2.3 Técnicas artísticas recreativas 2.2.4 Técnicas artísticas 2.3 Técnicas de Relajación y Autocontrol 3. Técnicas para el manejo de conductas inadecuadas 4. Técnicas para el manejo de conductas 5. Técnicas para reducir odisminuir conductas inadecuadas 6. Técnicas para crear conductas 7. Técnicas para aumentar ciertas conductas

ANEXOS

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Lic.Georgina Guim León - galexguim@hotmail.com - 2007

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Introducción

La presente Unidad está orientada principalmente al trabajo de “orientación del educando”, el cual debe estar considerado como una herramienta útil y facilitadota de logros exitosos de cambio de lassituaciones problema que tenga el educando, en tal medida que la Orientación y Tutoría darán óptimos resultados, particularmente en el proceso de enseñanza = aprendizaje, y porque no en la labor educativa en general. Entre los puntos a desarrollados estamos presentando el concepto de orientación y tutoría, así como el rol que cumplen los docentes y tutores en la institución educativa, asimismo leestamos brindando técnicas para aplicar en su sesiones de tutoría, esto lo encontraran en el unidad II.

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UNIDAD I
I. ORIENTACIÓN

1.1 Definición:
La Orientación en el aprendizaje, nos incita a definirla como: “Proceso de ayuda técnica, inserto en la actividad educativa, dirigido a la persona con el fin de que sea capaz de integrar aprendizajes de una manera autónoma”.

1.2. Principiosde la Orientación:
Partiendo de las notas significativas del concepto de orientación cabe perfilar unos principios generales que enmarquen la acción orientadora en el ámbito escolar, así tenemos: ♦

Constante esfuerzo personal hacia la auto orientación.Es una acción que se concentra en cada sujeto, de forma que el progreso hacia el logro de la capacidad de seguir auto orientándose se perfilaentorno a la motivación individual para alcanzar la máxima optimización posible en la integración de la personalidad. “La orientación es un proceso necesariamente individual, en tanto que se realizan en cada sujeto de acuerdo con sus características, sus problemas y necesidades” En este sentido la orientación es: PAIDOCENTRICA, porque el fin de la orientación es la autonomía del sujeto para...
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