Tutorial Moodle

AULA VIRTUAL Dra. Lourdes Galeana Ing. Silvia Berenice Fajardo

Lo que vamos a presentar es la experiencia nacida de un proyecto que se inició hace cinco años, cuyo resultado que es ahora una realidad de un proyecto continuo de utilizar la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje. Tiene su origen en el primer Departamento de Desarrollo como tal que posteriormente se convirtió enCEUPROMED, Centro de Producción de Medios Didácticos que funciona desde hace dos años. Este centro que se dedica al desarrollo de productos en multimedia ha desarrollado la línea de productos en salud, y dentro de ellos en especial el dedicado a embriología. El Centro Interactivo de Aprendizaje Multimedia (conocido por sus siglas como CIAM) nace por la inquietud de aplicar estos discos en el espacioeducativo verdadero que es el aula de clase. Se hicieron aproximadamente unos cuatro años pruebas piloto en las que los discos se aplicaban con distintas modalidades educativas en grupos de estudiantes de origen diverso: profesionistas titulados, maestros rurales y hasta alumnos de primer ingreso en la Facultad de Medicina y de ahí surgen todas las perspectivas, características y obstáculos en lo quesería la aplicación de software en clases. Por un lado nos surgió la inquietud de elegir las herramientas adecuadas para trabajar con ello y por otro lado el desarrollo de una modalidad pedagógica para la aplicación de esto. Una vez que entramos a la página el concepto que desarrollamos después de la aplicación y llevar desde una máquina con lo que pudiera ser también el proyector, aplicarlotambién con acetatos y ver las diferencias que había de una clase tradicional a una aplicación con multimedia surge este concepto y proponemos en la organización en el centro de 3 espacios: Lo que es propiamente el Aula Virtual, el aula control y el aula taller. Cada una de estas representa manera de trabajo, de incorporar la tecnología. Aula Virtual. Desde el punto de vista tecnológico primero yposteriormente desde el punto de vista educativo. En el esquema de estructura del aula virtual, aquí se lleva a cabo la parte básica de clases. Tenemos de este lado las estaciones de trabajo que están organizadas de una manera en la que se tuvo que ajustar el diseño a un área que ya estaba definida. En este espacio tuvimos que crear tomando en cuenta las características del lugar hasta lascaracterísticas físicas en las que nos encontramos para un fácil acceso e interacción en la misma aula. Aquí está la estación de trabajo del maestro, que no es una computadora diferente a las de los alumnos. Las características son: Pentium a 200 Mhz. Lo que apoya aquí es la parte física de una red de video, que mantiene interconectadas todas las máquinas además de

tener una red de datos quepostteriormente vamos a ver cómo se maneja desde el aula control. Tenemos para la impartición de clases, además del master y boster para red de video el pizarrón electrónico que funciona en conjunto para un proyector de datos que no tiene características propias muy particulares, sino que es una pantalla que va a funcionar mediante el proyector y que de la misma manera en que yo estoy seleccionando desde aquícon el puntero del mouse para seleccionar mis opciones el pizarrón es sensible al tacto y de esa manera el maestro puede estar frente a él manipulando las partes que le sea necesario mostrar a los alumnos. Además de la red de video está la red de datos y la red eléctrica. Esas son básicas. Lo importante de esta aula que nosotros consideramos como punto medular de lo que vendría siendo este espaciofísico es el espacio académico que se desarrolla. Hablamos del proceso de enseñanza aprendizaje, pero no dándole peso a lo que tradicionalmente se le ha dado ahorita se habla mucho de nuevas modalidades educativas y del aprender a aprender y del constructivismo. La idea importante es que esta herramienta básica que es la tecnología apoya mucho a este tipo de tendencias, se puede decir que...