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EL CONOCIMIENTO (2014)
GRADOS DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es un proceso o actividad en el que un sujeto aprehende un objeto. En el conocer se suele distinguir entre dos polos: el sujeto y el objeto.
a) La opinión es un estado de conocimiento en el que el sujeto considera algo como verdadero, pero no tiene seguridad de ello.
Desde el punto de vista objetivo, no encuentra ningunajustificación que pueda comunicar a los demás de modo que tengan que aceptarla. Una justificación es objetivamente válida cuando tiene que aceptarla cualquier ser racional que la examine.
Desde el punto de vista subjetivo, no se atreve a afirmar que está convencido de ello, por eso se suele expresar diciendo «me parece que», «opino que» y no «estoy convencido de que». Por ejemplo, acabo de conocer aJuan en una reunión de amigos; si me preguntan: ¿qué te parece Juan?, contestaré:”parece buena persona”, pero yo se que no estoy seguro de ello porque apenas le conozco
b) La creencia. Cuando alguien está convencido de que lo que piensa es verdad, pero no pue­de aducir una justificación que pueda ser aceptada por todos, entonces cree que eso es verdadero: su modo de conocer es la creencia. Laseguridad es so­lo subjetiva; lo que creemos no tiene una justificación objetiva suficiente. Por ejemplo, en algunos juicios el juez está convencido de la culpabilidad del acusado, pero le declara “no culpable” por faltas de pruebas o porque las pruebas se han conseguido ilegalmente.
c) El saber en sentido estricto es una opinión fundamentada tanto subjeti­va como objetivamente. Es decir, estamossubje­tivamente convencido de ello y, además, tenemos razones para convencer objetivamente a los demás. Saber algo es po­der dar razón de ello ante los demás. Es el caso del científico que ha comprado experimentalmente lo que afirma o el caso del juez que dicta sentencia de culpabilidad basándose en pruebas contundentes.

OPINIÓN
NO SUBJETIVA
NO OBJETIVA
CREENCIA
SÍ SUBJETIVA
NO OBJETIVASABER
SÍ SUBJETIVA
SÍ OBJETIVA

LOS INTERESES DEL CONOCIMIENTO.
Todo conocimiento está guiado por intereses: nos interesa conocer para resolver problemas, para aumentar nuestro bienestar, para acrecentar nuestras posibilidades. Ahora bien, los intereses pueden ser particulares, propios de un individuo o grupo, o comunes a todos los seres humanos por pertenecer a la razón. ¿Cuáles son estosúltimos?
Según Kant, la razón humana se pone en movimiento por dos intereses:
a) Un interés teórico por lograr la perfección lógica del conocimiento. De él surge el conocimiento acerca de la naturaleza.
b) Un interés práctico por descubrir qué debemos hacer y qué podemos esperar si obramos bien. De este interés brota el saber acerca de la liber­tad que da lugar a la ética y la religión.
Ennuestros días, Apel y Habermas han elaborado una teoría de los intere­ses del conocimiento que distingue tres tipos:
1) El interés técnico por dominar y explotar la naturaleza, que sirve de guía a las ciencias empírico-analíticas, como la física y la biología.
2)El interés práctico, orientado a la comunicación y al entendimiento en­tre los seres capaces de comunicarse; por él se guían lasciencias históri­co-hermenéuticas, como la historia.
3) El interés emancipador por liberar a los seres humanos de la domina­ción y elengaño; el cual conduce a las ciencias sociales críticas, como la psicología cognitiva o la crítica de las ideologías. El interés emancipador intenta liberarnos, superar la injusticia y la irracionalidad.
Entre estos intereses existe una jerarquía, porque todos hande ponerse al servicio del interés supremo de todo conocimiento, que es la liberación de los seres humanos, que es la pretensión final del saber filosófico.
Interés técnico
Dominio de naturaleza
Ciencias empíricas
Explicar
Física y biología.
Interés práctico
Entendimiento comunicación
Historia y hermeneútica
Comprender
Historia
Interés emancipador
Liberar de dominación
CC.SS....