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“En el núcleo del alfabetismo en medios está el principio de indagación”



Para ser un adulto funcional en una sociedad mediática, es necesario saber distinguir entre las diferentes formas demedios y saber plantear preguntas básicas sobre todo lo que se mira, lee o escucha. Aunque muchos adultos aprendieron en clases de literatura a diferenciar un poema de un ensayo, es sorprendente cómoun gran número de personas no entiende la diferencia entre un diario y un tabloide de prensa “amarilla”, qué hace que un sitio web sea legítimo y otro no lo sea, o cómo los anunciantes empaquetan losproductos para atraernos a comprarlos. A medida que los niños crecen y comienzan a diferenciar el mundo de la fantasía del mundo real en el que viven, pueden explorar cómo se ensamblan los mediosquitando el sonido durante la presentación de una película de dibujos animados y notando la diferencia que eso hace, o también, creando la historia de un superhéroe propio utilizando una cámara de videocasera y haciendo ensayos con el software para edición del computador de la familia.

Concepto básico # 2
Los mensajes mediáticos se construyen utilizando un lenguaje creativo que tiene sus propiasreglas

Cada una de las formas de comunicación, llámese periódico, programa concurso de televisión, película de horror, tiene su propio lenguaje creativo: la música de terror incrementa el miedo,las tomas cercanas con la cámara dan sensación de intimidad, los titulares en mayúscula indican importancia.

¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención? Preguntas guía:
 ¿Qué lellama a usted la atención de cómo está construido el mensaje?
 ¿Formas y colores?
 ¿Sonidos y silencios?
 ¿Guión, escenario, vestuario?
 ¿Movimiento?
 ¿Símbolos?
 ¿Dónde está ubicadala cámara? ¿Cuál es el punto de enfoque?
 ¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El silencio? ¿Los efectos de sonido?
 ¿Cómo se cuenta la historia?...