Técnicas Y Estrategias Para Estudiar

Técnicas y Estrategias para Estudiar - Aprender
Saber estudiar supone el dominio de unas estrategias, hábitos y habilidades. Cuanto mejor organizado está el estudio menos esfuerzo exige y mejores resultados se obtienen.

De las estrategias y técnicas que más utilizaremos durante nuestros estudios universitarios tenemos:
1. El subrayado: Técnica auxiliar de la lectura. Sirve para destacar ideasimportantes en un texto. Sirve para: Localizar las palabras o frases que contienen las ideas claves que nos permiten comprender el texto.
2. El resumen: Exposición abreviada, en la que se dejan de lado los detalles complementarios.Sirve para: Desarrolla la capacidad de síntesis; facilita la retención del material estudiado; mejora la expresión escrita; refuerza la capacidad de concentración.
3. Elesquema o cuadro sinóptico: representación gráfica y simbólica del texto. Sirve para: Globaliza la temática, para tener una visión de conjunto de lo leido. Capta la estructura y su comprensión, facilitando la asimilación y el recuerdo posterior.
4. El diagrama: Dibujo o gráfico en el que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema. Sirve para: organizar lainformación; objetivar las ideas expresadas en un texto y ver las relaciones entre diferentes conceptos.
5. El cuadro comparativo: Esamina hechos, fenómenos u objetos con la finalidad de reconocer los atributos que lo hacen tanto semejantes como diferentes. Sirve para: sistematizar la información, establecer semejanzas y diferencias entre dos o más hechos, objetos, conceptos.
6. El mapaconceptual: Representación intelectual de una situación, relación entre conceptos por medio de palabras. Sirve para: representar de forma esquemática lo aprendido.
7. El mapa mental: Es un organigrama o estructura gráfica en el que se reflejan los puntos o ideas centrales de un tema. Sirve para: para facilitar la ordenación y estructuración del pensamiento, por medio de la jerarquización y categorización.
Cadagrupo conformado utilizando una de las técnicas elegidas, presentará el tema: "La educación encierra un tesoro" de Jacques Delors. (Informe de la Unesco sobre la Educación)

El texto virtual que se les ha remitido contiene lo siguientes temas:

1. La educación o la utopía necesaria
el marco prospectivo
las tensiones que han de superarse
pensar y edificar nuestro futuro común
implantar la educacióndurante toda la vida en el seno de la sociedad
reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación
aplicar con éxito las estrategias de la reforma



 
SABER ESCUCHAR
El arte de saber escuchar se ha transformado en una destreza que se puede entrenar.
La  comunicación  hizo de la indefensa criatura humana el dominador de la naturaleza.
Sin embargo, se puede hablar sin saber decir y oír sinsaber escuchar. Quizás, el hombre fue dotado con tres orejas  - dos oídos y un corazón - para saber escuchar en lugar de atender sólo lo necesario para retrucar, ignorar o fingir que se está prestando atención. El que sabe escuchar  mejora la calidad de la conversación. Hasta la naturaleza parece habernos dotado de dos orejas y de una sola lengua, para escuchar el doble de lo que hablamos.  
Sólo el 7% de la comunicación es verbal, porque las emociones se expresan en formas, tonos de voz, expresiones y ademanes que hay que saber escuchar. Por eso hay que observar más  lo que se hace que lo que se dice.
No basta con simpatizar con el interlocutor que es estar de acuerdo. En la empatía existe un valor agregado: sentir lo que el otro siente, saber lo que le pasa, detectar la congruencia entre loque se dice, se piensa y se corporiza. La empatía mutua provoca sintonía y llega al altruismo, a la destreza social y al liderazgo.
¡Qué placer es estar con alguien así!. Los hombres son actores que expresan el libreto que la cultura les permite. Pueden minimizar, exagerar o disfrazar emociones para no herir. Esa capacidad produce un impacto, las emociones contagian y se transfieren como un...