Técnico en Electrónica

Programa de estudio
1.-Área académica
Técnica
2.-Programa educativo
Todas las Ingenierías que entraron al MEIF
3.-Dependencia académica
Todas las Facultades de Ingeniería y Ciencias Químicas que entraron al MEIF
4.-Código

5.-Nombre de la Experiencia
educativa

principal
Básica (de iniciación a la
disciplina)

Álgebra

7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
TeoríaPráctica
8
3
2

6.-Área de formación

Total horas
75

8.-Modalidad

secundaria

Equivalencia (s)

9.-Oportunidades de evaluación
Todas

Curso – Taller
10.-Requisitos
Pre-requisitos

Co-requisitos
Ninguno

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Grupal
30
12.-Agrupación natural de la Experiencia
educativa (áreas deconocimiento, academia,
ejes, módulos, departamentos)
Academia de Ciencias Básicas

14.-Fecha
Elaboración
2/Dic/2009

Modificación

Mínimo
15

13.-Proyecto integrador

Aprobación

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Las Academias de Ciencias Básicas de las 5 regiones
16.-Perfil del docente
Licenciado en Ingeniería o en Matemáticas o en Física oen Fisco-Matemáticas, preferentemente
con estudios de postgrado en el área de matemáticas o de la ingeniería, con un mínimo de 2 años

1

de experiencia docente en el nivel superior y con cursos didácticos – pedagógicos.
17.-Espacio
Ínterfacultades

18.-Relación disciplinaria
Interdisciplinaria

19.-Descripción
Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a ladisciplina (3 hrs. teóricas y 2 hrs.
taller, 8 créditos) es importante ya que relaciona al alumno en la utilización de métodos
matemáticos de álgebra básica y el álgebra lineal que serán aplicados a la solución de problemas
de materias como: métodos numéricos, programación, reactores, investigación de operaciones,
ingeniería de sistemas, introducción a mecánica del medio continuo, del plan deestudios de
cualquier carrera de ingeniería; además de ser soporte de materias del área de matemáticas como
cálculo, multivariable y ecuaciones diferenciales.
Se proporciona en esta el conocimiento y uso de los fundamentos del álgebra básica y álgebra
lineal, mediante el uso de las TIC´s (investigaciones en la web, uso de software y la plataforma
EMINUS), y con el enfoque del pensamiento complejo(mostrando los problemas de la vida real
que se resuelven con esta experiencia).
La evidencia sobre el desempeño de esta experiencia esta dado por: el resultado obtenido en los
exámenes parciales, el examen estandarizado, la asistencia, la entrega de tareas (investigaciones,
laboratorios o problemarios), resúmenes, mapas conceptuales, participaciones, que cumplan con:
ser entregadosoportunamente, elaborados de manera colaborativa, con una presentación
adecuada y que tengan problemas referentes a cada uno de los temas vistos y muestren algunas
aplicaciones que se resolverán con estos contenidos en su vida profesional.

20.-Justificación
Hasta hace unos años el álgebra estaba confinada solo a carreras de física o matemáticas o
aquellas que requerían un conocimiento basto de teoríade matrices, vectores, espacios
vectoriales, etc., a fin de poder trabajar con muchas variables, en la actualidad esta materia es un
curso obligado para estudiantes de diversas disciplinas debido a la invención de las computadoras
y a la aplicación de las matemáticas en diversas áreas. El álgebra es una base que soporta
estudios importantes de matemáticas, los cuales a su vez son centralespara los ingenieros. Esta
experiencia es el encuentro con el formalismo matemático, lo cual proporciona el ingenio necesario
para afrontar los problemas que se le vallan presentando

21.-Unidad de competencia
El estudiante conoce y maneja los fundamentos del álgebra básica y álgebra lineal para aplicarlos
en la resolución de problemas ingenieriles mediante la investigación y el uso de...