tópico

PLAN DE ESTUDIOS 2009
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
I. FUNDAMENTACIÓN
En la Facultad de Ciencias Económicas se cursan las siguientes carreras:
Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, a las
que corresponden respectivamente los siguientes títulos profesionales de grado:
• Contador Público
• Licenciado en Administración
• Licenciado en Economía
Los Planes deEstudios vigentes, aprobados por Ordenanza 222/78 del
Honorable Consejo Superior, con numerosas revisiones posteriores, exhiben una
performance satisfactoria y digna de ser conservada en el diseño definitivo de los
nuevos planes. Es por ello que se ha creído conveniente retener el núcleo de los planes
en vigencia, actualizando algunos de sus contenidos e incorporando nuevos cuando
fuerapertinente.
El presente proyecto se apoya sobre tres premisas básicas: 1) el avance del
conocimiento y la tecnología han adquirido una dinámica tal que los institutos de
estudios superiores además de impartir saberes y habilidades deberán servir también
para preparar al profesional para el aprendizaje por sí mismo, en un proceso continuo,
desde el egreso de la Universidad, el que se proyectará alo largo de toda su actividad
profesional, 2) la conveniencia de incorporar en los planes de estudios áreas de
conocimiento que han crecido vertiginosamente en años recientes y 3) las posibilidades
de éxito de un nuevo plan dependerán del grado de complementariedad con esfuerzos
simultáneos y coincidentes sobre las restantes componentes del sistema.
I.1. Antecedentes
Para llevar adelante undiagnóstico con respecto a las falencias y fortalezas del
Plan de Estudios de cada una de las tres carreras que se dictan en la Facultad, y de los
probables defasajes entre el perfil ofrecido y el demandado, en los años 1998 y 1999 se
llevaron a cabo diversos estudios dirigidos a conocer las opiniones de docentes,
egresados y estudiantes, tanto en lo referente a los requerimientos del mercadolaboral
como en la calidad de las áreas temáticas desarrolladas en el Plan 222.
El estudio acerca del perfil del egresado realizado por Ferrero y otros1
conjuntamente con análisis posteriores basados en la participación activa de Profesores
de la Facultad que conformaron las distintas Comisiones de reforma de los Planes de
Estudios, permitieron arribar en el año 2001 a un documento que fuetomado como base
1

Ferrero, F., Goldenhersh, H., Díaz, M. y Moughty, M.T. (1999). “Diagnóstico de la capacitación del
graduado en Ciencias Económicas”, Administración Pública y Sociedad, 12, 157-184.

1

para la elaboración de esta propuesta. Del mismo se deriva un listado de áreas críticas y
temas prioritarios, que fueron tenidos en cuenta en el diseño de los nuevos planes y que
sedescriben a continuación:
(1) Un Ciclo Común de dos años muy largo, en desmedro de la formación más
específica en el Ciclo Profesional.
(2) Los métodos alternativos de enseñanza en el dictado de las clases tienen escasa
aplicación, al igual que la utilización de laboratorios y “softs” para complementar el
dictado de algunas materias.
(3) En algunos cursos se observó ausencia del enfoque delmétodo de casos, el que
permite desarrollar la capacidad del alumno para determinar cuál es el problema, su
análisis y posterior resolución (toma de decisiones), lo que se traduce en un déficit
de actividades integradoras de conocimientos adquiridos relacionados con el
ejercicio profesional.
(4) Un excesivo tiempo de permanencia en la Facultad, con una duración media entre 7
y 8,5 años según lacarrera, debido en parte a la existencia de correlatividades
innecesarias.
(5) La carencia de formación humanística y en metodología de la investigación.
I.2. Principales innovaciones
Para las tres carreras que se cursan en la Facultad, las innovaciones generales
refieren a las siguientes cuestiones sustantivas:
•

Flexibilización de la currícula y potenciales articulaciones
- Se...