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Práctica de la Unidad III: La Concordancia

I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).

1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos)2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.

3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido suspendidas).

4. Los planes estatales (es / son) unútil instrumento de desarrollo.


5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.

6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.

7. La altamovilidad es uno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.

8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.

9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número deorganizaciones.

10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.





II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres en negrita (de masculinoa femenino o viceversa) y adecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).
1. Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada:
Unos pacifismos muyanimados protestan ante la embajada
2. El autor saludó al público:
La autora saluda al público
3. Aquel caballo es muy manso:
Aquella yegua es muy mansa
4. La asistenta nos ayudó en el traslado:
Elasistente nos ayudo en el traslado
5. Los coleccionistas llegaron cansados al congreso: Las coleccionistas llegaron cansados al congreso
6. Algunos mozos se colaron a la fiesta:
Algunas mozas secolaron en la fiesta
7. Algún toro muge sin parar:
Algunas vacas mugen sin parar
8. El ministro de Sanidad convocó a los periodistas:
La ministra de Sanidad convoco a los periodistas
9. Ella es laempleada de quien te hablé:
El es el empleado de quien te hable
10. Las mujeres estaban bellísimas:
Los hombres estaban bellísimos

III. En estas frases los verbos en negrita no concuerdan...