UBICACION DEL DERECHO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

UBICACIÓN DEL DERECHO DENTRO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

En el estudio del derecho, debemos analizar los mecanismos del conocimiento, para lograr una mayor resistencia en el aprendizaje de las teorías que se formulen en el aspecto jurídico.
Debemos entender cómo se desarrolla el proceso del conocimiento, ya que existe un problema que diferentes doctrinas han tratado de comprender, secuestionan el porqué asimilamos, aprendemos y posteriormente olvidamos los contenidos de los temas que se nos presentan, es mucha la información que debemos memorizar y muchos de los descubrimientos de la ciencia tienden a corroborar que el papel del cerebro va mas allá del simple registro de las imágenes sensoriales que capta del exterior.
Por proceso cognoscitivo se entiende la secuencia a través delcual se vinculan el sujeto y el objeto y que tienen como resultado el conocimiento.
Fases del conocimiento:
El sujeto cognoscente
El objeto del conocimiento
La relación que se establece entre ambos, y el conocimiento como producto.



Teoría de Adam Schaff, reconoce tres modelos principales del proceso del conocimiento, que tiene su partida en la relación que se establece entreel sujeto y el objeto da como resultado un producto.
1. Concepción mecanicista de la teoría del reflejo: el objeto del conocimiento actúa sobre el aparato perceptivo del sujeto, es un receptor pasivo, contemplativo, mientras que el conocimiento es una copia fiel del objeto.
2. Concepción idealista y activa: la actitud del sujeto es activa, es el creador de la realidad; el sujeto cognoscentepercibe al objeto del conocimiento como su creación (individualista, ya que la realidad, al ser creada por el sujeto es particular y subjetiva).
3. Concepción modificada de la teoría del reflejo: interacción entre el sujeto y el objeto, cada uno mantiene su existencia objetiva y real, pero se condicionan mutuamente.

El modelo que ha predominado en la producción científica y científico-social es elmecanicista del reflejo, aunque nos da una falsa objetividad.
El modelo idealista ha dado origen a una producción filosófica o de interpretaciones metafísicas, que poca utilidad tienen para la ciencia.
En la teoría modificada fluyen dos vertientes, la individualista-subjetiva y la social-objetiva. Esta teoría constituye una mejor herramienta para el estudio científico, en su vertienteobjetiva-social (reconoce las condiciones en las cuales se lleva a cabo el proceso del conocimiento, factores que influyen sobre nuestro objeto de estudio).

La forma de abordar al derecho y la relación que establezcamos con el objeto jurídico de conocimiento, determinaran, los conocimientos que obtendremos.

Se consideran tres diferentes categorías acerca del conocimiento, de acuerdo con lossiguientes criterios:

1. Clasificación bipolar: conocimiento vulgar y conocimiento científico
a) Preciso/imprecisión: el conocimiento científico, al ser preciso, permite conocer los rangos dentro de los cuales ocurren los fenómenos naturales.
b) Objetivo/subjetivo: posibilidad que tiene el objeto cognoscente de despojarse de sus prejuicios y opiniones personales y acercarse con mayor certeza alobjeto de conocimiento.
c) Universal/particular: el conocimiento científico es universal su validez es independiente del lugar en el cual se ubica.
d) Comprobado-comprobable/no comprobado-no comprobable: el conocimiento científico se comprueba, sobre todo a partir de procesos empíricos, de la reproducción controlada de las condiciones más importantes que inciden en un fenómeno.
e)Demostrado/consensado: el conocimiento científico se demuestra y al ser demostrado, solo se puede aceptar si corresponde con la realidad.
Para Ernst Nagel, el conocimiento se puede clasificar perfectamente en dos científico y derivado del sentido común.
El sentido común tiene su propio valor como conocimiento: es impreciso pero ha servido para la sobrevivencia del ser humano.
Nagel dice: el conocimiento...