Estrategias de afrontamiento

REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN
REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN
Vol VII Nº 1 Enero - Junio 2006, pp 33-39

ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
EN ADOLESCENTES
Carmen Solís Manrique1
Anthony Vidal Miranda2

Las consecuencias negativas del estrés son reguladas por un proceso denominado afrontamiento.
Los estudios que se han realizadosobre afrontamiento han llevado a conceptualizar estilos y
estrategias que varían según el género y la edad. Aunque la mayoría de los esfuerzos en la
definición e investigación del afrontamiento se han llevado a cabo en poblaciones adultas, ha
habido un incremento de estudios sobre este tema con niños y adolescentes teniendo como base
el hecho que muchas conductas de riesgo responden a laincapacidad de algunos adolescentes
para afrontar sus preocupaciones. La presente revisión se centra en el afrontamiento de
adolescentes y repasa los conceptos de estrés, afrontamiento, sus estilos y estrategias y los
resultados encontrados en investigaciones recientes.
Palabras Clave: Afrontamiento, Adolescencia, Estrés
The negative consequences of stress are regulated by a process called coping.The studies which
have been realized about coping have led to conceptualize styles and strategies that vary according
to gender and age. Although the majority of efforts in the definition and investigation of coping
have been carried out in adult population, there has been an increase of studies about this
subject in children and adolescents, having as a foundation the fact that many riskybehaviors
are due to the incapacity of some adolescents to face their preoccupations. The present review
focuses on adolescent coping and revises the concepts of stress, coping, its styles and strategies,
and the results found in recent investigations.
Key Words: Coping, Adolescence, Stress

1

2

Psicóloga. Dirección de Investigación y Proyectos, ONG Vía Libre.
ps_carmensolis@yahoo.comMédico Residente de Psiquiatría del Hospital Hermilio Valdizán.
avidalm025@yahoo.es

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REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

E

l estrés puede considerarse como un estado producido por una serie de demandas inusuales o excesivas que amenazan el bienestar o integridad de una persona (Cassaretto,
Chau, Oblitas y Valdez, 2003). Actualmente, el
estrés resulta un tema deinterés por la manera
en que afecta cada vez a más personas. En el
concepto actual de estrés, el proceso de valoración psicológica se produce de dos formas
(Lazarus & Folkman, 1986):

1.- Valoración primaria: es un patrón de respuesta
inicial, en el cual la persona evalúa la situación
en base a cuatro modalidades: a) valoración de
la amenaza, que se presenta cuando la persona
anticipa unposible peligro; b) valoración de desafío, que se presenta ante una valoración de
amenaza en la que además existe una posibilidad de ganancia; c) evaluación de pérdida, cuando ha habido algún perjuicio o daño como una
enfermedad incapacitante, un deterioro a la estima propia o haber perdido a algún ser querido;
y d) valoración de beneficio, que no genera reacciones de estrés.
2.- Valoraciónsecundaria: se busca determinar
las acciones a realizar para enfrentar el estresor
y la percepción de las habilidades de afrontamiento.
La interacción entre la valoración primaria y
secundaria determina el grado de estrés, la intensidad y la calidad de la respuesta emocional.
Las reacciones de estrés se presentan agrupadas en tres bloques: fisiológicas, emocionales
y cognitivas.
A)Fisiológicas: Comprenden las respuestas neuroendocrinas y las asociadas al sistema nervioso
autónomo como aumento de la presión sanguínea, incremento de la tasa estomacal e intestinal,
dilatación de las pupilas, dolor de cabeza, incremento de la respiración, manos y pies fríos, se34

quedad de la boca, , entre otras (Sandín, 1995).
El efecto de esta respuesta sobre la salud a
largo plazo puede ser...