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Curso acción psicosocial y salud


Trabajo final


Entregado por:
Julieth Paola Trigos Ballena
Arianis cantillo Varela
Katherine Carrillo
Diana Villalobos


Código del grupo
403032-2

Directora:
Carolina Herrera Delgado


Fecha de entrega del trabajo
30de julio del 2015

INTRODUCCION
Con este trabajo se pretende que los estudiante lleven al campo practico todo lo aprendido durante elcurso, realizando con anterioridad un análisis de las temáticas planteadas de este, con el fin de realizar una intervención a un grupos de familias que han estado presentando problemas de salud, lo cual ha afectado la construcción del desarrollo evolutivo de las familias en cuanto a la formación, ambiente familiar, comprensión,  tolerancia y relaciones interpersonales, dado el análisis planteado enel presente curso,

Desde el nivel global y al nivel local se está observando una transición en el estado de salud que muestra una tendencia hacia la prevalencia de enfermedades más asociadas a comportamientos conductuales de los individuos y a la presión del consumismo, que a las reconocidas Enfermedades infecciosas. Hasta hace poco tiempo este fenómeno se había reconocido en las sociedadesindustrializadas, sin embargo, esta nueva situación representa una doble carga para los países en desarrollo pues no solo deben atender las patologías por enfermedades infecciosas sino que deben asumir los costos de estas enfermedades.
Una alternativa para reducir la vulnerabilidad a los riesgos por estas enfermedades consiste en promover cambios mediante estilos de vida saludable, cuyos resultadosen el mediano y largo plazo se han comprobado con éxito, como lo han reportado diferentes investigaciones y otras intervenciones en segmentos de la población como niños y jóvenes con acciones sobre malos hábitos alimenticios y la falta de práctica de actividad física.
Este proyecto de investigación se orientó hacia el establecimiento del estado de salud de diferentes comunidades, con base enlos problemas de salud más comunes y los factores determinantes del estado de salud, proponer unos estilos de vida saludables ajustados a esa realidad local.

Cuando las personas o grupos sociales tienen un mayor conocimiento sobre los determinantes de la salud, aumenta su capacidad de tomar decisiones que afectan favorablemente su bienestar personal, familiar o comunitario (Polaino-Lorente, 1987).La educación para la salud se dedica a incrementar la información, motivaciones, habilidades y responsabilidad de los individuos y comunidades, y a trabajar por cambiar los factores sociales y ambientales que culminen en comportamientos intencionales y conscientes en pro de la salud. Para Green y Kreuter (1991), la educación para la salud se establece entonces como una herramienta de lapromoción de la salud que reduce los costos y la dificultad de poner en práctica otras soluciones con estrategias más complejas para lograr las metas propuestas.

JUSTIFICACIÓN

La atención en salud implica un alto costo que afecta al individuo, la familia, la comunidad y el Estado. En Colombia, durante el período 1993 – 2003, Barón (2007) estimó que el gasto total en salud representó alrededor del 7.8%del producto interno bruto –PIB.

Las intervenciones en el sector de la salud están sujetas a las políticas y directrices del nivel nacional. Sin menoscabo de la consistencia de las políticas estatales con la realidad nacional, en el nivel local existen condiciones determinantes que no se pueden desconocer, y que afectan no solo los resultados de las políticas sino la calidad de vida tangible enlos individuos y la comunidad.

Cuando alguien se enferma las consecuencias y costos no son solo para el individuo sino que comprometen a la familia, la comunidad, y en suma, entorpecen la inversión social del estado.

Además de los costos para la atención en salud, en el nivel local se carece de información pertinente y suficiente para la toma de decisiones. En tal sentido, el proyecto de...