Un conte xinès - Fitxa d’activitat

Un conte xinès
Fitxa d’activitat


Grup: alumnat de 4t de Primària
Assignatura: anglès, però es treballaria primer en català
Nom de l’activitat: A story, a tree
Data: amb motiu del Dia delsinfants o abans de Sant Jordi
Temps aproximatiu: 2 hores o 2 sessions:
1. Entendre el text
2. Representar el text en anglès


Objectius específics:

- Treballar el conte enanglès: vocabulari bàsic
- Participar de forma activa
- Treballar l’imaginació
- Afavorir el sentiment de grup
- Adquirir hàbits d’escolta
- Reflexionar sobre la importància de la lectura
-Aprendremés sobre la cultura xinesa

Material: el conte, cartolina de colors, llapiç de colors, tisores, pegament

Desenvolupament:

1era sessió

1. L’educador/a fa una serie de preguntes:

1. Quèés un conte?
2. Quin és el teu conte preferit?
3. Recordes el primer conte que et van contar? De què es tractava?

Per promoure la participació, es podria fer dinàmica de grup: entre 3 o 5 han depensar ens els seus contes i apuntar-los en cartolines de paper. Un delegat/ o delegada de grup haurà de presentar davant de la classe el llistat de contes.

2. L’educador/a anuncia el títol delconte i fa unes preguntes per preparar l’alumnat:

Si es tracta d’una classe on pot haver-hi alumnat de diferents cultures, es podria preguntar:

(1. Teniu amics o amigues xinesos o xineses?)
2.Sabeu indicar al mapa on es troba la Xina?
3. Què sabeu sobre la cultura xinesa?

Es podria comentar: l’any xinès, menjar típic, llengua i alfabet, festes. Amb l’ajut d’unes fotos o unes imatgesd’internet es podria apropar més a la cultura xinesa.


3. L’educador/a llegeix el conte:

Si es considera que és massa llarg, es podria adaptar o fins i tot es podria llegir només els paràgrafsmés importants.

4. L’educador/a fa preguntes sobre el text per comprovar si tot l’alumnat ha entès el text:

1. Quins són els personatges?
2. Què passa al text?
3. És un nen o una nena el...