UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA

EDUCACIÓN PARA LA VIDA, NO PARA LA PRODUCCIÓN
CENUVER GIRALDO


La educación en la era moderna se nos ha convertido en una costumbre cultural, la cual alimentada por la misma cultura, hace deesta un sistema arbitrario que va construyendo a su paso los muros de desigualdad acostumbrados en la sociedad del capital. La educación no debería aspirar a desarrollarse como una maquinaria industrial,en la que se ponen todos los elementos y el resultado final, son millares de productos exactamente iguales, porque el ser humano es un ser autónomo y está en el mundo como elemento diferente, auncuando hay millones de su especie.
El problema de la educación está en pretender la formación de personas en productos, en máquinas listas para producir. Hoy, todas las instituciones educativas tienencurrículos escolares que son de obligatoriedad para enseñar por parte de los maestros y de aprender por parte de los estudiantes, para que en un examen final, - que es el mismo para los miles deeducandos – como si todos hubieran tenido las mismas posibilidades o aptitudes, deban resolverlo. A partir de dicho examen se determina quienes pueden acceder a una educación superior o quienes debeningresar a un sistema aún más arbitrario en el que los convierten definitivamente en esclavos, bajo la premisa de que les pagan por estudiar.
La educación es en nuestro tiempo un derecho que se haconvertido poco a poco en una obligación. Para poder estudiar cualquier cosa, por absurda que sea, es obligatoria presentar certificados escolares al igual que para acceder a cualquier trabajo. Esta maneraselectiva, impulsa la desigualdad ya que al menos en un país como Colombia, el acceso a la educación no es igual para todos, eso lo determina las geografías, las infraestructuras, la cultura e inclusolos conflictos, además, la educación de calidad en la que se brindan absolutamente todas las herramientas para que se formen personas en igual de condiciones, es absurda, porque esa posibilidad la...