Unal
Páginas: 3 (577 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
República de Colombia
Indicadores TIC para educación en Colombia
Claudia Maria Zea Restrepo – Asesora Ministerio de Educación de Colombia
Santo Domingo,Republica Dominicana – Marzo 4 de 2007
“La presencia del computador no es todo. Hay que acompañarlo con conectividad, tener acceso a la información, la lectura, el análisis, la comunicación, eldesarrollo de redes o trabajos en colaboración”
“El computador permitirá un mayor interés por la lectura.
Es una herramienta que está al servicio de la creatividad de docentes y alumnos". Cecilia MaríaVélez White
Programa nacional de uso y apropiación de medios y TIC en el proceso educativo
Objetivo común…
Promover el uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación alservicio del mejoramiento de la calidad y equidad de la educación y la competitividad de las personas y del país.
La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Plan de Desarrollo2007-2010
Calidad y Pertinencia Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en InglésCompetencias Laborales Generales
Indicadores para uso de TIC en Educación
• • • •
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2010 Plan Sectorial de Educación 2007-2010 Plan Nacional de TIC – Ministeriode Comunicaciones Programa Estratégico para la Competitividad en uso de TIC 2002-2006 y 2007-2010
Estructura de indicadores en Colombia
Estructura de indicadores en Colombia
Indicadores yMetas para la incorporación de las TIC en los procesos educativos Visión 2019 Metas 2005 2010 2015 2019
Número de estudiantes por PC % de estudiantes de preescolar, básica y media del sector oficialcon acceso a PC (sector oficial) % de establecimientos educativos con PC % de establecimientos educativos con conectividad a Internet % de alumnos del sector oficial con conectividad % de docentes...
República de Colombia
Indicadores TIC para educación en Colombia
Claudia Maria Zea Restrepo – Asesora Ministerio de Educación de Colombia
Santo Domingo,Republica Dominicana – Marzo 4 de 2007
“La presencia del computador no es todo. Hay que acompañarlo con conectividad, tener acceso a la información, la lectura, el análisis, la comunicación, eldesarrollo de redes o trabajos en colaboración”
“El computador permitirá un mayor interés por la lectura.
Es una herramienta que está al servicio de la creatividad de docentes y alumnos". Cecilia MaríaVélez White
Programa nacional de uso y apropiación de medios y TIC en el proceso educativo
Objetivo común…
Promover el uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación alservicio del mejoramiento de la calidad y equidad de la educación y la competitividad de las personas y del país.
La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Plan de Desarrollo2007-2010
Calidad y Pertinencia Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en InglésCompetencias Laborales Generales
Indicadores para uso de TIC en Educación
• • • •
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2010 Plan Sectorial de Educación 2007-2010 Plan Nacional de TIC – Ministeriode Comunicaciones Programa Estratégico para la Competitividad en uso de TIC 2002-2006 y 2007-2010
Estructura de indicadores en Colombia
Estructura de indicadores en Colombia
Indicadores yMetas para la incorporación de las TIC en los procesos educativos Visión 2019 Metas 2005 2010 2015 2019
Número de estudiantes por PC % de estudiantes de preescolar, básica y media del sector oficialcon acceso a PC (sector oficial) % de establecimientos educativos con PC % de establecimientos educativos con conectividad a Internet % de alumnos del sector oficial con conectividad % de docentes...
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