Uniatlantico
Páginas: 11 (2545 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
PROYECTO TUNING Y EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES
EN AMERICA LATINA
EDGARDO PALACIO
Presentado al profesor:
VICENTE RODRIGUEZ
En el área de:
CATEDRA UNIVERSITARIA
Grupo 13
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE ARQUITECTURA
SEXTO SEMESTRE
BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 2010
INTRODUCCIÓN
Tuning es una metodología internacionalmente reconocida, una herramientaconstruida por las universidades para las universidades, un instrumento que nos permite pensar que el Espacio de Educación Superior puede ser una realidad cada vez más cercana. Europa y Latinoamérica está transitando su camino de integración, y Tuning ha facilitado parte de ese proceso.
El proyecto Tuning abre las puertas a América latina para lograr mejorar la cooperación intra e inter regionalel desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Para compartir instrumentos de mejoramiento de la calidad de la educación superior y para obtener resultados que sean iguales o mejores que los obtenidos en Europa. Y además seria un proceso que podría fortalecer la integración de los países latinoamericanos ya que promueve un diálogo directo entre pares y actores de la educación superior deAmérica latina.
En el presente trabajo analizaremos los propósitos que el proyecto Tuning tiene para Europa y América Latina, estudiando las causas de su origen y los objetivos que se ha propuesto en pro de la mejoría de la educación superior, además se conoceremos el rol que están cumpliendo actualmente las instituciones universitarias en América Latina y en nuestro país.1.- ¿Cuál fue la naturaleza del Proyecto Tuning en Europa, y cuáles son sus propósitos en América Latina?
Tuning Europa
El verbo «to tune» significa afinar, acordar, templar y se refiere a instrumentos musicales. También significa prepararse, ejercitarse, ponerse a punto. En el proyecto se usa tuning, en gerundio, para dejar claro que es algo que está enproceso y que siempre lo estará, puesto que la educación debe estar en diálogo con las necesidades sociales y éste es un proceso abierto y dinámico. Lo que se afina en este caso son las estructuras educativas que son responsabilidad específica de las universidades, ya que Tuning es el proyecto de mayor impacto creado por las Universidades Europeas para responder al reto de la Declaración de Bolonia ydel Comunicado de Praga.
El proyecto Tuning en Europa surge de la necesidad y el deseo de contribuir significativamente a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, un conjunto
de universidades europeas, con sus representantes acordados, la búsqueda de consensos, el respeto a las diversidades, la transparencia y la confianza mutua para llegar conjuntamente a puntos de referenciacomunes. Unos puntos de referencia, basados en resultados del aprendizaje, competencias, habilidades y destrezas, que no tienen carácter normativo sino «de referencia», de guía hacia lo que se considera «lo común», con el fin de que pueda permitir que ese espacio sea una realidad donde no sólo los estudiantes en programas de intercambio puedan moverse con una mayor facilidad y calidad, sino dondetambién los
profesionales puedan hacerlo. La otra fuerza impulsora del proyecto Tuning es la búsqueda de una mayor calidad en la universidad europea, una calidad también buscada conjuntamente. Tuning busca la calidad analizando lo que puede aportar la internacionalización creciente y tratando de profundizar en los impactos más positivos de esta tendencia. Dado la naturaleza y los objetivos delmismo, el proyecto se focaliza en la búsqueda de calidad en los programas que llevarán a la consecución de titulaciones, su diseño y sus componentes.
Tuning América Latina
El proyecto ALFA Tuning – América Latina surge en un contexto de intensa reflexión sobre educación superior tanto a nivel regional como internacional. Hasta el momento Tuning había sido una experiencia exclusiva de Europa, un...
EN AMERICA LATINA
EDGARDO PALACIO
Presentado al profesor:
VICENTE RODRIGUEZ
En el área de:
CATEDRA UNIVERSITARIA
Grupo 13
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE ARQUITECTURA
SEXTO SEMESTRE
BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE 2010
INTRODUCCIÓN
Tuning es una metodología internacionalmente reconocida, una herramientaconstruida por las universidades para las universidades, un instrumento que nos permite pensar que el Espacio de Educación Superior puede ser una realidad cada vez más cercana. Europa y Latinoamérica está transitando su camino de integración, y Tuning ha facilitado parte de ese proceso.
El proyecto Tuning abre las puertas a América latina para lograr mejorar la cooperación intra e inter regionalel desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Para compartir instrumentos de mejoramiento de la calidad de la educación superior y para obtener resultados que sean iguales o mejores que los obtenidos en Europa. Y además seria un proceso que podría fortalecer la integración de los países latinoamericanos ya que promueve un diálogo directo entre pares y actores de la educación superior deAmérica latina.
En el presente trabajo analizaremos los propósitos que el proyecto Tuning tiene para Europa y América Latina, estudiando las causas de su origen y los objetivos que se ha propuesto en pro de la mejoría de la educación superior, además se conoceremos el rol que están cumpliendo actualmente las instituciones universitarias en América Latina y en nuestro país.1.- ¿Cuál fue la naturaleza del Proyecto Tuning en Europa, y cuáles son sus propósitos en América Latina?
Tuning Europa
El verbo «to tune» significa afinar, acordar, templar y se refiere a instrumentos musicales. También significa prepararse, ejercitarse, ponerse a punto. En el proyecto se usa tuning, en gerundio, para dejar claro que es algo que está enproceso y que siempre lo estará, puesto que la educación debe estar en diálogo con las necesidades sociales y éste es un proceso abierto y dinámico. Lo que se afina en este caso son las estructuras educativas que son responsabilidad específica de las universidades, ya que Tuning es el proyecto de mayor impacto creado por las Universidades Europeas para responder al reto de la Declaración de Bolonia ydel Comunicado de Praga.
El proyecto Tuning en Europa surge de la necesidad y el deseo de contribuir significativamente a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, un conjunto
de universidades europeas, con sus representantes acordados, la búsqueda de consensos, el respeto a las diversidades, la transparencia y la confianza mutua para llegar conjuntamente a puntos de referenciacomunes. Unos puntos de referencia, basados en resultados del aprendizaje, competencias, habilidades y destrezas, que no tienen carácter normativo sino «de referencia», de guía hacia lo que se considera «lo común», con el fin de que pueda permitir que ese espacio sea una realidad donde no sólo los estudiantes en programas de intercambio puedan moverse con una mayor facilidad y calidad, sino dondetambién los
profesionales puedan hacerlo. La otra fuerza impulsora del proyecto Tuning es la búsqueda de una mayor calidad en la universidad europea, una calidad también buscada conjuntamente. Tuning busca la calidad analizando lo que puede aportar la internacionalización creciente y tratando de profundizar en los impactos más positivos de esta tendencia. Dado la naturaleza y los objetivos delmismo, el proyecto se focaliza en la búsqueda de calidad en los programas que llevarán a la consecución de titulaciones, su diseño y sus componentes.
Tuning América Latina
El proyecto ALFA Tuning – América Latina surge en un contexto de intensa reflexión sobre educación superior tanto a nivel regional como internacional. Hasta el momento Tuning había sido una experiencia exclusiva de Europa, un...
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