Unidad 2 actividad 1
Páginas: 3 (589 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2012
RESUMEN PARA EL PLAN DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
No podemos dudar en ningún momento que la evaluación es una de las partes mas importantes en el proceso educativo y de la formación decompetencias, podemos definir ésta como parte de un completo, en la cual discernir y definir es catalogado como complejo debido a la gran variedad de contextos que influyen en la misma, si bien escierto que la evaluación marcará también el rumbo del futuro que el egresado deberá de tomar, ésta debe ser tratada de la manera más precisa posible y que nos otorgue seguridad continua ysignificativa.
La tarea de evaluar es un proceso complejo que tiene que estar acompañado por diversas metodologías e instrumentos que nos conduzca a valorar mejor el aprendizaje de las competenciasadquiridas. En este resumen se trata de evaluar esto mismo mediante indicadores (características) y actividades que nos pueda ayudar a que los atributos como capacidades, habilidades, actitudes y valoressean observables dentro y fuera del aula para no dar una calificación o valoración errónea y nos lleve a un desempeño o situación igual.
Antes de dar paso a la implementación de losinstrumentos y el proceso evaluativo, me parece pertinente dejar en claro que el interpretar la evaluación es según la percepción de cada uno de los educadores, asignaturas, carreras, colegios y contextos. “Laevaluación exige del evaluador que aclare y defina lo que considera educativo”.¹
De los instrumentos de la evaluación.
Es importante considerar que existen variedad de instrumentos deevaluación, en mi materia “Comunicación Activa en Inglés” estos se dividen en dos tipos.
1.-Los de exposición en temas mediante pruebas escritas (diálogos de uso diario en una segunda lengua) loscuales deberán ser claros en las siguientes características:
• Presentación.
• Limpieza.
• Titulo.
• Vocabulario.
• Gramática.
Criterios de evaluación
Aspectos...
No podemos dudar en ningún momento que la evaluación es una de las partes mas importantes en el proceso educativo y de la formación decompetencias, podemos definir ésta como parte de un completo, en la cual discernir y definir es catalogado como complejo debido a la gran variedad de contextos que influyen en la misma, si bien escierto que la evaluación marcará también el rumbo del futuro que el egresado deberá de tomar, ésta debe ser tratada de la manera más precisa posible y que nos otorgue seguridad continua ysignificativa.
La tarea de evaluar es un proceso complejo que tiene que estar acompañado por diversas metodologías e instrumentos que nos conduzca a valorar mejor el aprendizaje de las competenciasadquiridas. En este resumen se trata de evaluar esto mismo mediante indicadores (características) y actividades que nos pueda ayudar a que los atributos como capacidades, habilidades, actitudes y valoressean observables dentro y fuera del aula para no dar una calificación o valoración errónea y nos lleve a un desempeño o situación igual.
Antes de dar paso a la implementación de losinstrumentos y el proceso evaluativo, me parece pertinente dejar en claro que el interpretar la evaluación es según la percepción de cada uno de los educadores, asignaturas, carreras, colegios y contextos. “Laevaluación exige del evaluador que aclare y defina lo que considera educativo”.¹
De los instrumentos de la evaluación.
Es importante considerar que existen variedad de instrumentos deevaluación, en mi materia “Comunicación Activa en Inglés” estos se dividen en dos tipos.
1.-Los de exposición en temas mediante pruebas escritas (diálogos de uso diario en una segunda lengua) loscuales deberán ser claros en las siguientes características:
• Presentación.
• Limpieza.
• Titulo.
• Vocabulario.
• Gramática.
Criterios de evaluación
Aspectos...
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