Unidad 2 Estrategias Orientadoras Para el Desarrollo de las Potencialidades Humanas

UNIDAD 2: ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS.
2.1 AUTOCONOCIMIENTO
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características. Como todo proceso, puede ser desglosado en diversas fases, como: autopercepción, autoobservación, memoria autobiográfica, autoestima, auto aceptación. Nopuede haber, pues, autoestima sin autoconocimiento. De ahí la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal.
2.1.1. EL YO BIOPSICOSOCIAL
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características. Como todo proceso, puede ser desglosado en diversas fases, como: autopercepción, autoobservación, memoriaautobiográfica, autoestima, auto aceptación. No puede haber, pues, autoestima sin autoconocimiento. De ahí la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal. El enfoque abarca tres puntos de vista que incluyen aspectos biológicos, psicológicos y sociales para comprender el comportamiento humano y otros conceptos en el desarrollo humano. El punto de vista puede explicarse de la siguientemanera: Enfoque biológico: el enfoque biológico considera todos biología relacionados con incidencias asociadas con el desarrollo humano y el comportamiento. Incidencias biológicas cubren factores internos y externos. Herencia y genética es uno de esos factores que se considera que afectan significativamente el desarrollo humano y temas relacionados. Científicos afirman que genética controlafuertemente el comportamiento del individuo. Inteligencia, que es en parte determinado genéticamente, se sabe que desempeñan un papel importante en el comportamiento humano.
• Ciertas acciones físicas que forman parte de la conducta humana también están comprobadas que ser controlado por el cerebro. Para por ejemplo, dormir, comer cuando hambre etc.. Por lo tanto el aspecto biológico es uno de losmás importantes para un estudio general de los conceptos de desarrollo humano. Enfoque psicológico: hay un montón de enfoques que mirar el factor psicológico que afectan el comportamiento humano y el desarrollo humano en general. Todos estos enfoques creen que gente inferir de sus experiencias y eventos de la vida. También la gente tiende a guardar estas experiencias en su mente consciente einconsciente, las experiencias de la derecha se utilizan en el derecho de tiempo cuando sea necesario. Algunas de las teorías importantes y ampliamente aceptadas fueron expuestas por Sigmund Freud, Abraham Maslow y Erik Erikson. Enfoque social: el enfoque social afirma que el desarrollo y comportamiento de una persona está muy influido por el medio ambiente, sociedad, familia, cultura etc... Hay muchasteorías que estudian estos efectos en detalle.
El enfoque biopsicosocial no sólo es útil para estudiar el proceso de desarrollo humano y el comportamiento humano, pero también indica la importancia de estudiar cualquier evento o concepto desde diferentes ángulos, independientemente de la materia o en el campo de estudio.
2.1.2. CUALIDADES Y DEFECTOS
Las cualidades son las características quedistinguen y definen a las personas, los seres vivos en general y las cosas. Permite hacer referencia a la manera de ser de alguien o algo. Una cualidad puede ser una característica natual e innata o algo adquirido con el paso del tiempo. Cuando el concepto está vinculado a los seres humanos, las cualidades suelen ser positivas. Se refiere a las características propias e innatas de un ser animado oinanimado:
1) Un carácter natural o adquirido que distingue del resto de los de su especie a personas, seres vivos u objetos.
2) La manera de ser de alguien o algo.
Ejemplo de Cualidades: Alegre, Amable, Sensible, Trabajador, Honrado
"Defectos" Carencia de alguna cualidad propia de algo. El concepto se utiliza como sinónimo de error, fallo o desperfecto. El ser humano tiene a reconocer dos...