UNIDAD 4 INTELIGENCIAS MULTIPLES

UNIDAD 4
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Y SU DESARROLLO.

DESCRIPCION DE LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
Howard Gardner añade que, así como hay
muchos tipos de problemas que resolver,
también hay muchos tiposde inteligencia.
Hasta la fecha Howard Gardner y su
equipo de la Universidad Harvard han
identificado ocho tipos distintos.

4.1 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Y VERBAL:


La función del lenguaje esuniversal, y su
desarrollo en los niños es sorprendentemente
similar en todas las culturas. Incluso en el caso
de personas sordas a las que no se les ha
enseñado explícitamente un lenguaje por señas,
amenudo inventan un lenguaje manual propio y
lo usan espontáneamente. En consecuencia,
podemos decir que, una inteligencia puede
operar independientemente de una cierta
modalidad en el estímulo o unaforma particular
de respuesta.



Aspectos biológicos - Un área específica
del cerebro llamada "área de Broca" es la
responsable de la producción de oraciones
gramaticales. Una persona con esa árealesionada puede comprender palabras y
frases sin problemas, pero tiene
dificultades para construir frases más
sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos
mentales pueden quedar completamente
ilesos.Capacidades implicadas - Capacidad para comprender
el orden y el significado de las palabras en la lectura, la
escritura y, también, al hablar y escuchar.
 Habilidades relacionadas - Hablar y escribireficazmente.
 Perfiles profesionales - Líderes políticos o religiosos,
oradores, poetas, escritores, etc.
 Actividades y materiales de enseñanza que se
podrían emplear para desarrollar estainteligencia - Debates, escribir diarios, lectura oral,
presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, etc.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 ESCRIBIR

UN POEMA, EJEMPLO:

4.2. Inteligencia lógico-matemáticaEn los seres vivos especialmente dotados de esta
forma de inteligencia, el proceso de resolución de
problemas a menudo es extraordinariamente rápido:
el científico competente maneja simultáneamente...