Unidad De Aprendizaje Del Dia De La Madre

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS GENERALES:

Nombre: “Valoremos Con Cariño El Trabajo De Mama Y Amemos A La Virgen María Símbolo De Amor”

Justificación: La persona más cercana a cada niño, desde que nace, es su madre. Porque es ella quien tiene la tarea sublime de llevarlo 9 meses en su vientre por tal razón el presente proyecto se realiza con la finalidad de que los niños yniñas aprendan a valorar a su mama y el trabajo que ella realiza cada día por amor a ellos agradeciéndole a Dios por haberles dado dos madres, una terrenal y otra celestial como es la Virgen María, para que aprendan desde pequeños a amarlas y respetarlas por el infinito amor y entrega que les prodigan día a día.

Problemática: Madres abandonadas.

Tema transversal: Educación para laconvivencia la paz y la ciudadanía.

Tiempo: Esta unidad durara del 02 al 18 de mayo.



II. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. PRACTICANTE: NUÑEZ PERALTA GERALDINE STEPHANIE
2.2. I.E.I: C.E.G.N.E. DEL NIVEL INICIAL “SAN FELIPE”
2.3. AULA: AMARILLA
2.4. EDAD: 3 AÑITOS
2.5. NUMERO DE ALUMNOS: 16NIÑOS Y NIÑAS
2.6. FECHA: 07– 05 – 2012

II. DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
3.7. UNIDAD DIDACTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE # 02
3.8. DENOMINACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: VALOREMOS CON CARIÑO EL TRABAJO DE MAMA Y AMEMOS A LA VIRGEN MARIA SIMBOLO DE AMOR
3.9. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: CONOCEMOS LOS TRABAJOS DE MAMA
3.10. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS,CAPACIDAD Y/O CONOCIMIENTO, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO:
AREA | ORGANIZADOR | COMPETENCIA | CAPACIDAD | CAPACIDAD CONTEXTUALISADA | INDICADOR DE LOGRO, TECNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION |
COMUNICACIÓN | EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICA | Expresa espontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permitemayor creación e innovación. | Representa con su cuerpo diferentes situación y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitación. | Representa con su cuerpo deferentes situaciones de la vida cotidiana. | INDICADOR:Imita con alegría los quehaceres de mama con ayuda de una canción.TECNICA:Observación sistemáticaINSTRUMENTO DE EVALUACION:Lista de cotejo (ANEXO # 01)INTEMS: * Repite lacanción * Realiza los pasos dela canción. |









III. DESARROLLO DE LA SESION:
MOMENTOS | ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS | TIEMPO | RECURSOS |
MOTIVACION | * Se motivara la sesión presentando un sobre sorpresa en forma de corazón el cual contendrá imágenes de mujeres trabajando en casa, y en profesiones, acompañada de la canción “SOY LA SORPRESA” (anexo # 02) segeneraran expectativas con las interrogantes ¿Qué será? ¿Qué habrá dentro? ¿Qué forma tiene? ¿Será de verdad este corazón? * A continuación se descubre el contenido del sobre, se obtendrán saberes previos con las interrogantes ¿Qué observan? ¿Qué están realizando esas mujeres? ¿todas serán mamas? ¿Qué hacen sus mamis en casa? ¿Ustedes las ayudan? ¿la mama solo puede trabajar en casa? * Serealiza la pregunta que generara conflicto: ¿Qué pasaría si no existieran las mamas? | 10’ | LaminasImágenesGomaRevistas |
CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJESEVALUACIONEXTENCION | * Después se presenta una cenefa de imágenes, con los quehaceres de mama. Primero cantare la canción “LOS QUEHACERES DE MAMA” ayudándome de las imágenes. Después lo harán los niños. * Se sistematizara la sesiónpresentando imágenes de mujeres con diferentes profesiones y oficios, se realizaran las interrogantes ¿Estas mujeres serán mamas? ¿En están trabajando? ¿Todas las mamas trabajan en casa? ¿nuestra mama puede trabajar en el mercado, en carro, en avión? * Luego se les entregara una hoja para que peguen los quehaceres de mama. | 20’ | |
| * Se realizara una evaluación meta...