Unidad de aprendizaje n° 9
Páginas: 9 (2064 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2011
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 9 DEL MES DE NOVIEMBRE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 05 S.J.L.-E.A.
1.2. I.E. : CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES
1.3. DIRECTOR : Lic. JULIO RIVERA JIMENEZ
1.4. SUBDIRECTOR : Lic. OSWALDO RETUERTO DEGOLLAR
1.5. PROFESORA : Lic.
1.6. GRADO : QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA
1.7. SECCION : “T”
1.8. LUGAR : UPIS HUASCAR
1.9. FECHA : HUÁSCAR 2DE NOVIEMBRE DEL2011.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“FOMENTEMOS HÁBITOS DE ESTUDIO PARA MEJORAR NUESTRO NIVEL CULTURAL”
3. JUSTIFICACION:
EN ESTA UNIDAD LOS ESTUDIANTES DEBEN PONER EN PRACTICA LOS HÁBITOS DE ESTUDIO APRENDIDOS PARA ELEVAR SU NIVEL CULTURAL QUE LE PERMITA SER COMPETITIVO. DEBEN APRENDER A ORGANIZAR SU TIEMPO TRATANDO DE APROVECHAR AL MAXIMO EL APRENDIZAJE QUE SE LEIMPARTEN EN EL AULA.
4. TEMAS TRANSVERSALES:
• EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA PACIFICA EN LA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD
• EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ÉTICA
5. PANEL DE VALORES:
• RESPETO HONRADEZ RESPONSABILIDAD LIBERTAD AUTONOMÍA
6. CALENDARIO CIVICO:
01 - Semana Nacional Forestal
04 - Rebelión de Túpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana dela Biblioteca Escolar
20 -
Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
27 - Batalla de Tarapacá
27 - Andrés Avelino Cáceres
7. CALENDARIO CÍVICO COMUNAL:
DÍA DE LA BIBLIOTECA COMUUNAL
8. PROBLEMA DEL CONTEXTO:
BAJO NIVEL CULTURAL DE LOS PADRES DE FAMILIA
9. PROBLEMA PEDAGÓGICO PRIORITARIO:
BAJO NIVEL DE RENDIMIENTOACADÉMICO
PROBLEMA DE CONDUCTA E INDISCIPLINA.
10. NECESIDADES
MAYOR COMUNICACIÓN ENTRE PADRES MAESTROS Y ESTUDIANTES.
MAYOR APOYO AFECTIVO Y ACADÉMICO.
11. INTERESES:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CLASES MOTIVADAS
USO DE MATERIALES EDUCATIVOS Y RECREATIVOS Y DEL TICS
TALLERES MANUALIDADES MÚSICA, DANZA,COMPETENCIAS DEPORTIVAS ETC.
SEMANA DEL 2 DE NOVIEMBRE AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2011Á Debate sobre temas familiares, del aula y la comu-nidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.
EL OTORONGO 129-131/ EL HUERTITO EN CASA 134/ PRIMEROS AUXILIOS PARA NIÑOS Y NIÑAS 135-137/ TEXTOS INSTRUCTIVOS 138/
LAS ESCONDIDAS 139/
OPINAMOS EN EL AULA 140 / MESA REDONDA/ Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.Participa en los debates que se llevan a cabo en el salón de clase con sus compañeros.
M Interpreta y argu-menta la relación entre el área y el perímetro de un polígono: cuadra-do, rectángulo, triángulo y figuras compuestas en grupos.
Resuelve proble-mas que implican el cálculode áreas de rectángulos, cuadrados y figurs compuestas en DFV trabajo perso nal.
ÁREAS DE LOS POLÍGONOS Y ÁNGULOSSÓLIDOS GEOMÉTRICOS
LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS 22
LOS GRÁFICOS ENBARRAS 23-25
Muestra precisión en la medición.
Calcula las áreas y los perímetros de las figuras geométricas individual y grupal. Mente.
Construye sólidos geométricos identificando sus ele- mentos con seguiri-dad.
PS Identifica y describe el proceso de formación y transformación de la tierra
Formación de latierra?134/ la deriva continental 134/ transformación de la tierra, fuerzas internas y externas, erosión. Transporte y sedimentación 135. Muestra respeto por la tierra protegiéndola de los elementos contaminantes. Explica el proceso de formación de la tierra elaborando un mapa conceptual.
CA Reconoce la formación de imágenes de objetos
utilizando espejos y lentes y la aplica en
diferentesdispositivos ópticos sencillos.
Explora la producción de energía eléctrica
en las pilas de zinc y carbón y reconoce la
función de sus componentes.
LA ENERGÍA:
¿QUÉ ES?
¿PARA QUÉ ES?
LOS CUERPOS Y LA LUZ
FENÓMENOS DE LA LUZ
MI IMAGEN EN EL ESPEJO
Demuestra interés por adquirir nuevos
conocimientos de ciencia y tecnología.
CONSTRUYE UN CIRCUITO ELÉCTRICOA BASE DE...
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 05 S.J.L.-E.A.
1.2. I.E. : CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES
1.3. DIRECTOR : Lic. JULIO RIVERA JIMENEZ
1.4. SUBDIRECTOR : Lic. OSWALDO RETUERTO DEGOLLAR
1.5. PROFESORA : Lic.
1.6. GRADO : QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA
1.7. SECCION : “T”
1.8. LUGAR : UPIS HUASCAR
1.9. FECHA : HUÁSCAR 2DE NOVIEMBRE DEL2011.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“FOMENTEMOS HÁBITOS DE ESTUDIO PARA MEJORAR NUESTRO NIVEL CULTURAL”
3. JUSTIFICACION:
EN ESTA UNIDAD LOS ESTUDIANTES DEBEN PONER EN PRACTICA LOS HÁBITOS DE ESTUDIO APRENDIDOS PARA ELEVAR SU NIVEL CULTURAL QUE LE PERMITA SER COMPETITIVO. DEBEN APRENDER A ORGANIZAR SU TIEMPO TRATANDO DE APROVECHAR AL MAXIMO EL APRENDIZAJE QUE SE LEIMPARTEN EN EL AULA.
4. TEMAS TRANSVERSALES:
• EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA PACIFICA EN LA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD
• EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ÉTICA
5. PANEL DE VALORES:
• RESPETO HONRADEZ RESPONSABILIDAD LIBERTAD AUTONOMÍA
6. CALENDARIO CIVICO:
01 - Semana Nacional Forestal
04 - Rebelión de Túpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana dela Biblioteca Escolar
20 -
Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
27 - Batalla de Tarapacá
27 - Andrés Avelino Cáceres
7. CALENDARIO CÍVICO COMUNAL:
DÍA DE LA BIBLIOTECA COMUUNAL
8. PROBLEMA DEL CONTEXTO:
BAJO NIVEL CULTURAL DE LOS PADRES DE FAMILIA
9. PROBLEMA PEDAGÓGICO PRIORITARIO:
BAJO NIVEL DE RENDIMIENTOACADÉMICO
PROBLEMA DE CONDUCTA E INDISCIPLINA.
10. NECESIDADES
MAYOR COMUNICACIÓN ENTRE PADRES MAESTROS Y ESTUDIANTES.
MAYOR APOYO AFECTIVO Y ACADÉMICO.
11. INTERESES:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CLASES MOTIVADAS
USO DE MATERIALES EDUCATIVOS Y RECREATIVOS Y DEL TICS
TALLERES MANUALIDADES MÚSICA, DANZA,COMPETENCIAS DEPORTIVAS ETC.
SEMANA DEL 2 DE NOVIEMBRE AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2011Á Debate sobre temas familiares, del aula y la comu-nidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.
EL OTORONGO 129-131/ EL HUERTITO EN CASA 134/ PRIMEROS AUXILIOS PARA NIÑOS Y NIÑAS 135-137/ TEXTOS INSTRUCTIVOS 138/
LAS ESCONDIDAS 139/
OPINAMOS EN EL AULA 140 / MESA REDONDA/ Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.Participa en los debates que se llevan a cabo en el salón de clase con sus compañeros.
M Interpreta y argu-menta la relación entre el área y el perímetro de un polígono: cuadra-do, rectángulo, triángulo y figuras compuestas en grupos.
Resuelve proble-mas que implican el cálculode áreas de rectángulos, cuadrados y figurs compuestas en DFV trabajo perso nal.
ÁREAS DE LOS POLÍGONOS Y ÁNGULOSSÓLIDOS GEOMÉTRICOS
LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS 22
LOS GRÁFICOS ENBARRAS 23-25
Muestra precisión en la medición.
Calcula las áreas y los perímetros de las figuras geométricas individual y grupal. Mente.
Construye sólidos geométricos identificando sus ele- mentos con seguiri-dad.
PS Identifica y describe el proceso de formación y transformación de la tierra
Formación de latierra?134/ la deriva continental 134/ transformación de la tierra, fuerzas internas y externas, erosión. Transporte y sedimentación 135. Muestra respeto por la tierra protegiéndola de los elementos contaminantes. Explica el proceso de formación de la tierra elaborando un mapa conceptual.
CA Reconoce la formación de imágenes de objetos
utilizando espejos y lentes y la aplica en
diferentesdispositivos ópticos sencillos.
Explora la producción de energía eléctrica
en las pilas de zinc y carbón y reconoce la
función de sus componentes.
LA ENERGÍA:
¿QUÉ ES?
¿PARA QUÉ ES?
LOS CUERPOS Y LA LUZ
FENÓMENOS DE LA LUZ
MI IMAGEN EN EL ESPEJO
Demuestra interés por adquirir nuevos
conocimientos de ciencia y tecnología.
CONSTRUYE UN CIRCUITO ELÉCTRICOA BASE DE...
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