Unidad De Planeacion Participativa
Páginas: 12 (2879 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2011
1. PROCESO DE PLANEACION PARTICIPATIVA
No es un secreto para nadie que los procesos de planeación en Colombia a través de la historia han venido madurando y se presentan entonces nuevas y mejores visiones, es así, como la constitución de 1991 abrió puertas a éstos procesos y posibilitó aún más su evolución, su transformación donde se mira al ser humano, ya no comoobjeto del desarrollo sino como sujeto activo y capaz de producir cambios no sólo individuales sino también ambientales. (colectivos).
Como apoyo a ésta nueva mirada del desarrollo, donde el hombre es su centro y donde el proceso planificador se convierte en el instrumento orientador de la superación de la pobreza en sus diferentes formas. Aparecen elementoscientíficos que reafirman la necesidad de conocer la realidad social con los actores responsables de su transformación positiva o negativamente.
Es así como se hace indispensable que las diferentes propuestas de cambio de esa realidad que aparecen plasmadas en lo que denominamos plan, se realice mediante un proceso planificador conociendo el pasado, el presente ypromoviendo el futuro con los sujetos (actores) directamente implicados y sumergidos en la situación que se quiere transformar. Para conocer esa realidad las ciencias sociales poseen un abanico de posibilidades o caminos que aportan elementos, donde se permite tener una visión más precisa de lo que se desea transformar.
Este documento muestra un camino que posibilita quela planeación se de cómo un proceso participativo.
La planeación debe ser mirada entonces como un ciclo en permanente cambio o transformación, señalada así:
Conclusión Identificación del problema
Observación
Standarización Análisis del proceso
Formulación del plan
Verificación Educación AcciónEs un círculo en permanente mejoramiento, donde se identifican cuatro fases:
P = Planear P Planear
E = Ejecutar o H Hacer
E = Evaluar o V Verificar
A = Actuar nuevamente
En la fase de planear se observan varias etapas:
1. Identificación del problema
2. Observación
3. Análisis del proceso
4. Formulación del plan
Con la formulación del plan apenas seinicia el ciclo de la planeación, es así como aparece la segunda fase que contempla su ejecución en ésta se debe tener presente la etapa de socialización, mirada como educación y compromiso. Cada actor debe saber cual es su papel?, y cómo lo debe desempeñarlo? Cuándo lo debe hacer? Dónde, con quién y por qué hacerlo?.
Sólo así se logrará que el sueño plasmadoen un documento denominado “PLAN”, se vuelva una acción para el cambio. La tercera fase tiene que ver con el proceso evaluativo donde se comparan y analizan las metas y objetivos planeados con los resultados obtenidos, en ésta fase, se deben diseñar instrumentos que permitan realizar dicha comparación. Esta evaluación debe permitir conocer no sólo la cantidad, sinotambién la calidad e impacto.
Para la comunidad la evaluación debe convertirse en un proceso permanente de investigación y formación, donde ésta pueda mejorar el conocimiento que tiene de su entorno, identificando nuevos elementos positivos o negativos; aprovechándolos o mitigándolos si es el caso. Finalmente observamos que existe una cuarta fase, donde se expresa quedespués del proceso evaluativo se debe actuar para corregir o para aprovechar. En esta fase se da la retroalimentación, de la planeación permitiendo su enriquecimiento, fortaleza y estandarización.
Este ciclo de planeación lo debe trabajar un buen facilitador, teniendo en cuenta que para conocer la realidad se deben realizar aproximaciones sucesivas, definiendo...
No es un secreto para nadie que los procesos de planeación en Colombia a través de la historia han venido madurando y se presentan entonces nuevas y mejores visiones, es así, como la constitución de 1991 abrió puertas a éstos procesos y posibilitó aún más su evolución, su transformación donde se mira al ser humano, ya no comoobjeto del desarrollo sino como sujeto activo y capaz de producir cambios no sólo individuales sino también ambientales. (colectivos).
Como apoyo a ésta nueva mirada del desarrollo, donde el hombre es su centro y donde el proceso planificador se convierte en el instrumento orientador de la superación de la pobreza en sus diferentes formas. Aparecen elementoscientíficos que reafirman la necesidad de conocer la realidad social con los actores responsables de su transformación positiva o negativamente.
Es así como se hace indispensable que las diferentes propuestas de cambio de esa realidad que aparecen plasmadas en lo que denominamos plan, se realice mediante un proceso planificador conociendo el pasado, el presente ypromoviendo el futuro con los sujetos (actores) directamente implicados y sumergidos en la situación que se quiere transformar. Para conocer esa realidad las ciencias sociales poseen un abanico de posibilidades o caminos que aportan elementos, donde se permite tener una visión más precisa de lo que se desea transformar.
Este documento muestra un camino que posibilita quela planeación se de cómo un proceso participativo.
La planeación debe ser mirada entonces como un ciclo en permanente cambio o transformación, señalada así:
Conclusión Identificación del problema
Observación
Standarización Análisis del proceso
Formulación del plan
Verificación Educación AcciónEs un círculo en permanente mejoramiento, donde se identifican cuatro fases:
P = Planear P Planear
E = Ejecutar o H Hacer
E = Evaluar o V Verificar
A = Actuar nuevamente
En la fase de planear se observan varias etapas:
1. Identificación del problema
2. Observación
3. Análisis del proceso
4. Formulación del plan
Con la formulación del plan apenas seinicia el ciclo de la planeación, es así como aparece la segunda fase que contempla su ejecución en ésta se debe tener presente la etapa de socialización, mirada como educación y compromiso. Cada actor debe saber cual es su papel?, y cómo lo debe desempeñarlo? Cuándo lo debe hacer? Dónde, con quién y por qué hacerlo?.
Sólo así se logrará que el sueño plasmadoen un documento denominado “PLAN”, se vuelva una acción para el cambio. La tercera fase tiene que ver con el proceso evaluativo donde se comparan y analizan las metas y objetivos planeados con los resultados obtenidos, en ésta fase, se deben diseñar instrumentos que permitan realizar dicha comparación. Esta evaluación debe permitir conocer no sólo la cantidad, sinotambién la calidad e impacto.
Para la comunidad la evaluación debe convertirse en un proceso permanente de investigación y formación, donde ésta pueda mejorar el conocimiento que tiene de su entorno, identificando nuevos elementos positivos o negativos; aprovechándolos o mitigándolos si es el caso. Finalmente observamos que existe una cuarta fase, donde se expresa quedespués del proceso evaluativo se debe actuar para corregir o para aprovechar. En esta fase se da la retroalimentación, de la planeación permitiendo su enriquecimiento, fortaleza y estandarización.
Este ciclo de planeación lo debe trabajar un buen facilitador, teniendo en cuenta que para conocer la realidad se deben realizar aproximaciones sucesivas, definiendo...
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