Unidad Didáctica 4º Primaria. Area De Lengua

UNIDAD DIDACTICA

¡PALABRAS, PALABRITAS!

UNIDAD DIDACTICA:
¡Palabras Palabritas!

CANO MOTOS, JESÚS MANUEL
FERNÁNDEZ JIMÉNEZ, ESTELA
GÓMEZ DE LA CUEVA, CARLOS
JIMÉNEZ GIRÓN, ROSA MARÍA
YEH HONG HSUAN, CELINA

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UNIDAD DIDACTICA

¡PALABRAS, PALABRITAS!

ÍNDICE
1. Introducción………………………………………………………………………………………………………………… 3
2. Normativa básicautilizada…………………………………………………………………………………………………... 3
3. Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………….. 3
4. Competencias básicas y subcompetencias…………………………………………………………………………………... 4
5. Contenidos ………………………………………………………………………………………………………………….. 6
6. Criterios de evaluación ……………………………………………………………………………………………………... 6
7. Metodología …………………………………………………………………………………………………………………7
8. Tareas ………………………………………………………………………………………………………………………..8
9. Actividades…………………………………………………………………………………………………………………10
10. Recursos …………………………………………………………………………………………………………………....17
11. Temporalización …………………………………………………………………………………………………………....17
12. ¿Cómo evaluar?.…………………………………………………………………………………………………………….18
13. Bibliografía ………………………………………………………………………………………………………………....18

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UNIDAD DIDACTICA

¡PALABRAS, PALABRITAS!

INTRODUCCIÓN
La unidad didáctica que vamos a trabajar va dirigida a una clase delColegio Público “Virgen del Rosario” de Valera de Abajo. Este
centro se encuentra en un entorno rural.
La clase en la que vamos a desarrollar la unidad didáctica, está formada por un total de 22 alumnos, entre el los 12 chicas y 10 chicos, 2 de
ellos ecuatorianos que entienden y comprenden perfectamente el castellano. En esta clase no se encuentra ningún niño con caso de ACNEE .
Esta unidaddidáctica está preparada para alumnos de 2º Ciclo, concretamente para alumnos de 4º de Primaria. Esta unidad va a tener una
duración de una semana del tercer trimestre.
La asignatura sobre la que vamos a realizar la unidad didáctica es Lengua Castellana y Literatura. Fundamentalmente trabajare mos los
prefijos y sufijos y las clases de sustantivos.

NORMATIVA BÁSICA UTILIZADA
Decreto 68/2007 del29 – 05 – 2007 por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de
Castilla – La Mancha.

OBJETIVOS
-

Identificar el uso de prefijos y sufijos como estrategia para la formación de palabras.

-

Reconocer palabras con prefijos y sufijos.

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UNIDAD DIDACTICA

-

Identificar y clasificar distintos tipos de sustantivos.

-¡PALABRAS, PALABRITAS!

Conocer y aplicar las pautas de descripción durante la narración escrita de un suceso.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y SUBCOMPETENCIAS
En esta unidad vamos a trabajar y desarrollar las siguientes competencias y subcompetencias:
-

Competencia lingüística:
1. Escuchar.
2. Hablar.
3. Comprender.
4. Dialogar.
5. Escribir.

-

Conocimiento e interacción con el medio físico:1. Comprensión e interpretación de la vida, el mundo físico y sus interacciones.
2. Implementación de proyectos.

-

Competencia cultural y artística:
1. Construcción cultural compartida.

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UNIDAD DIDACTICA

-

¡PALABRAS, PALABRITAS!

Competencia social y ciudadana:
1. Trabajo cooperativo.
2. Conocimiento e interpretación de la realidad social.

-

Competencia de laautonomía e iniciativa personal:
1. Conocimiento y confianza en uno mismo.
2. Iniciativa y creatividad.

-

Competencia emocional:
1. Conocimiento y control de las propias emociones.
2. Empatía en las relaciones interpersonales.

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¡PALABRAS, PALABRITAS!

CONTENIDOS:
Los contenidos que trataremos en esta unidad son los siguientes:
-

El prefijo y el sufijo.-

Nombre propio y común.

-

Nombre abstracto y concreto.

-

Nombre individual y colectivo.

-

Nombre contable e incontable.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para cumplir los objetivos previamente dados, el alumno debe:
-

Identificar el significado de palabras con prefijos y sufijos.

-...