Unidad didáctica Korfbal

CONEIXEM EL
GERMÀ PETIT DEL
BÀSQUET
(El Korfbol)

Esther Sánchez Colomé
Educació Física de Base
Jordi Puig

2

ÍNDEX
PÀG
1. TITÒL......................................................................................................................................3
2. INTRODUCCIÓ/JUSTIFICACIÓ................................................................................................3
3. COMPETÈNCIES......................................................................................................................4
4. OBJECTIUS D’APRENENTATGE................................................................................................5
5.CONTINGUTS........................................................................................................................5-6
6. CRITÈRIS DE AVALUACIÓ......................................................................................................7-9
7. METODOLOGIA.................................................................................................................10-11
8. RECURSOSDIDÀCTICS......................................................................................................12-14
9. ATENCIÒ A LA DIVERSITAT............................................................................................... ......15
10. DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS.......................................................................................16-22
11. CONCLUSIONS.................................................................................................................. .....2312. BIBLIOGRAFIA............................................................................................... .........................24

3
Unitat Didàctica: Coneixem el germà petit del bàsquet
Cicle Superior - Nivell: 5è
Sessions: 7 d’una hora
Temporalització: 3r trimestre

2. JUSTIFICACIÓ/INTRODUCCIÓ

El korbal es considera el germà petit del bàsquet. És un esport d’equip jugatentre dos equips que
cerquen introduir una pilota dins d'una cistella de color groc. Els equips són mixts, formats per quatre
homes i quatre dones, i l’àrea de joc es divideix entre les zones d'atac i defensa. El korfbol manté certes
similituds amb el bàsquet, tot i que de fet es considera una evolució del ringboll .
L’objectiu principal és treballar amb els nens els principis en que es basa elkorfbol: la cooperació, la no
violència, la no especialització, l’habilitat i la coeducació. Ja que és un dels exemples més clars de les
possibilitats d’evitar la segregació per sexes a l’esport. I no pensar en l’esport com a tal sinó com a
transport de valors i aptituds bàsics per el desenvolupament del nen. A més de ser un recurs, una eina
per desenvolupar els nostres objectius principals: enprimer lloc la cooperació, la col·laboració i la
participació de tots els alumnes. En segon lloc el respecte i la col·laboració davant d’un objectiu comú.

Aquesta unitat didàctica es posarà en pràctica l’últim trimestre del curs en alumnes de cicle superior,
concretament alumnes de 5é. Els mesos de maig i juny seran els escollit per desenvolupar aquesta unitat
didàctica.

Per el seudesenvolupament, primer treballarem els aspectes de reglamentació amb aspectes tècnics
bàsics aprofitant el coneixement que tenen els nens del bàsquet i així es poden adaptar als nous
materials i espais limitats del camp.

3. COMPETÈNCIES:
COMPETÈNCIES PRÒPIES DE LES ÀREES
Competència comunicació lingüística
Autonomia e iniciativa personal
Competència social i ciutadana

4
APORTACIONS DEL’AREA A LES COMPETÈNCIES
Competència matemàtica
Competència en el coneixement i la interacció amb
el món físic
Competència aprendre a aprendre

Competència comunicació lingüística
Interacció Técnica - comunicativa professor
- alumnes/as i alumnes/as- alumnes/as.
Vocabulari específic referit a la activitat

Competència matemàtica
Càlculs matemàtics en relació a les
puntuacions...