Unidad didáctica

ÍNDICE
1. TITULO..........................................................................................................................................................2
2. JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................................2
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LAU.D........................................................................................................2
4. CONTENIDOS...............................................................................................................................................2
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.....................................................................................................................3
6. CONTRIBUCIÓN DELA U.D. A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS........................3
7. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.......................................................................................4
8. TEMPORALIZACIÓN....................................................................................................................................4
9. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PARAEL ALUMNADO POR SESIONES....................................4
10. ATENCION A LA DIVERSIDAD...................................................................................................................6
11. ESPACIOS Y RECURSOS MATERIALES NECESARIO............................................................................6
12. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN.....................................................................7
















1. TITULO
“A SECRET CHORD”

2. JUSTIFICACIÓN
Esta unidad está diseñada para cuarto de la ESO, como una unidad de repaso y profundización de los grados tonales I, IV y V. Mediante una serie de canciones basadas en estas estructuras armónicas repasaremos las funciones tonales de tónica, subdominante y dominante.Seguidamente entraremos en un análisis más pormenorizado acerca de la construcción de los acordes mayores.
Una vez aprendidos éstos se analizarán los intervalos de la escala diatónica a partir de los que construiremos los acordes, primero los mayores y seguidamente los menores.
Una serie de esquemas (ver anexo) facilitarán una mejor fijación desde el punto de vista gráfico de las estructurasinternas de los acordes.
Mediante el análisis e interpretación de una nueva obra practicaremos la combinación de los grados tonales I, IV, y V, más dos nuevos acordes menores, el VI y el III.
La unidad pretende vivenciar de forma directa en el alumno el concepto de acorde así como su función tonal y su sonoridad derivada de su estructura interválica.

3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA U.D.(relacionados con los de la materia)
1.Conocer los grados tonales. (5)
2.Analizar y conocer la sucesión de intervalos de tono y semitono en la escala diatónica. (5)
3.Diferenciar los acordes mayores de los acordes menores, por su sonoridad y estructura interna. (5)
4.Ser capaz de construir, a partir de una nota dada, acordes mayores y menores. (5)
5.Acompañar armónicamente mediante algún tipo deinstrumento una canción dada, bien de oído, bien siguiendo una partitura. (1-2)

4. CONTENIDOS (relacionados con los objetivos de la U.D., mínimos exigibles señalados con *)
-Los grados tonales I, IV y V.* (1).
-La escala diatónica de Do, tonos y semitonos* (2).
-Acordes mayores y acordes menores* (3).
-Acordes arpegiados (5).
-Escritura de los acordes mayores* (3-4).
-Escritura de acordesmenores (3-4).
-Interpretación de un acompañamiento armónico sobre una base dada* (5).
-Rigor en la utilización de un vocabulario adecuado para describir la música* (1-2-3-4).
-Perseverancia para mejorar en la práctica musical en grupo(5).

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (relacionados con los objetivos de la U.D., mínimos exigibles con *)
-Escribir los grados tonales de Do mayor*(1).
-Señalar la...