Unidad Didactica- El agua.. ¿clara?

Jardín de Infantes:
sala de 4 años
El Agua… ¿Clara?
“Si hay magia en este planeta, está en el agua”Loren EisleyUNIDAD DIDÁCTICA:
“El agua ¿Clara?”
SALA: 4 años
DURACIÓN APROXIMADA: 15 días.
FUNDAMENTACIÓN:
Consideramos a la Tierra un planeta muy especial, debido a su ubicación privilegiada respecto al Sol que permite la existencia del agua líquida en su superficie. Siendo ella encontrada en los tres estados: solido, líquido y gaseoso, permitiendo la subsistencia. Debemos tener en cuenta que el70% de la superficie del Planeta está cubierto por agua. Pero de ese 70%, un 97,4 % son aguas marinas o saladas, el 1,8%son aguas heladas, y solo el o,8% aguas dulces posibles a ser utilizadas por el hombre para la realización de todas sus actividades. Esta pequeñísima porción son nada más y nada menos que los ríos, arroyos, lagos y la humedad atmosférica
De esta manera toma una importanciafundamental el cuidado de ella, en especial no desperdiciarla de esta manera nos vemos en la obligación de hablar del Agua Potable, esta es apta para beber y para los demás usos domésticos como cocinas, lavar, etc. Para cumplir con tal fin debe ser:
• Incolora.
Para cumplir tales características es necesario Depurarla, mediante un tratamiento especial en plantas potabilizadoras, llegando a loshogares.
• Insípida: sin sabor.
• Indolora: sin olor.
• Fresca y agradable al paladar.
No debiendo contener bajo ninguna circunstancia:
• Materias orgánicas o químicas.
• Gérmenes.
Su ingesta en malas condiciones trae aparejado la aparición de enfermedades, ya que en ella también encontramos bacterias, virus y microorganismos, un ejemplo de estos es el Cólera. Para evitarlo se debe promover ellavado de manos, el consumo exclusivo de agua potable, el cuidadoso lavado de frutas y verduras.
Por lo tanto consideramos importante el trato del tema junto con los niños de la sala de 4 años del Jardín de infantes “Egidio Cerrito”, que se encuentra ubicado en el barrio el Chingolo I sección, calle publica sin número. El mismo cuenta con una Red de desagües cloacales: pozos y cámaras; tambiéncon calles compactadas y enarenadas. Para los niños, el agua es un elemento corriente, cotidiano, al que no están acostumbrados a prestar la atención necesaria. Por este motivo, porque es de importancia fundamental comenzar tempranamente la construcción de hábitos responsables respecto al uso de una fuente natural tan importante como es el agua y que a su vez sean agentes multiplicadores de estosnuevos conocimientos.
Por ello se propone reflexionar con ellos sobre los innumerables usos que el hombre hace del agua, y sobre el lugar que ocupa en la conservación de la vida en la Tierra.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:
• ¿En qué acciones cotidianas hay agua presente? ¿En que otros usos está presente?
• ¿Cómo sería nuestro planeta sin agua?
• ¿Podemos vivir sin agua? ¿De dónde proviene elagua?
• ¿Qué pasaría si el agua se acabara? ¿Qué consecuencias tiene para nosotros, los animales y las plantas que el agua se acabe o contamine?
• ¿Qué acciones benefician o contaminan el agua?
• ¿Qué podemos hacer para cuidar las fuentes naturales de agua?
• ¿Quiénes son los encargados de cuidarla?
• ¿Por qué las ciudades se establecen cerca de fuentes de agua?
•Considerando el ciclo del agua,¿Puede acabarse?
RED DE CONTENIDOS:

Objetivo
Actividad Contenido
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Tecnología
• Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.
• Reconocer algunas actitudes y conductas responsables que favorecen el cuidado de sí mismo y de los otros y del ambiente.
• Iniciarse en la identificación de algunos problemas ambientales que afectan la...