unidad didactica historia inca

TRABAJO
UNIDAD DIDACTICA

















OBJETIVO GENERAL:

El propósito de la unidad didáctica a continuación, es darle a conocer al estudiante la cultura inca, que habito en el territorio de Suramérica, dándole a conocer características que se encontraran en muy pocos programas académicos de instituciones escolares, lo cual permite al estudiante explorar una culturaantes desconocida o mítica, que en si misma también es parte de sus raíces, creándole así un sentido de pertenencia más fuerte con su propia cultura, dándole un pasado histórico y así creándole una identidad, de la cual pueda sentirse orgulloso sin necesidad de buscar en otras culturas una identidad nacional.

TEMA

Desde hace muchos años se han mostrado las culturas griegas, romanas, como lasgrandes civilizaciones del mundo antiguo, recayendo en lo que algunos historiadores han denominado eurocentrismo. Aquí pretendemos demostrar que no solo en Europa se dieron los pasos para una civilización si no en diferentes partes del mundo y tomaremos como objeto de nuestro tema la cultura incaica, la cual logro grandes avances en la agricultura, astronomía y organización social, que lespermitió construir un imperio en Suramérica, el cual fue decayendo en sus últimas décadas cerca a la llegada de los españoles

MANEJO DE TEMA EN CLASE

La clase será dirigida para cursos de 6 y 7 de bachillerato estas se dividirán en 7 clases de 2 horas cada una, en cada clase se verá una parte de la civilización incaica, en lecturas que hablaran de esta cultura y del tema de cada clase, al final delas lecturas se hará una actividad didáctica que ayudara a los muchachos a reafirmar sus conocimientos recién adquiridos, las clases se dividirán así:

1. Se verá la historia inca desde sus inicios hasta el final (1438-1533) de su auge según sus mitos, con lecturas ya propuesta para la actividad. Posteriormente de leer las lecturas los alumnos deberán recrear en cartulina y con colores lahistoria inca en sus inicios en varios cuadros de escena.

2. Se verá el espacio geográfico conquistado por los incas desde sus inicios hasta el final del imperio en un mapa sin colores solo con las líneas y con lecturas, que darán espacios de tiempo definidos de conquista. La actividad a realizar por estudiantes será reunirse en grupos de 5 estudiantes con un cuarto de cartón paja y cartulinas decolores y recrear el mismo mapa pero dándole colores a los periodos de conquista para que sea lógico este tomando como ejemplo un mapa ya elaborado de otra cultura. Y alrededor del mapa explicar cada periodo de conquista

3. En esta clase veremos la organización política y social del imperio inca, con lecturas y posteriormente con cartón paja y plastilinas de colores recrearan un pueblo inca dondeestén los personajes que representen a cada sector social así como los integrantes de la sociedad máscaracterísticos

4. En esta clase veremos la religión incaica con su cosmovisión, festividades y dioses, con lecturas ya previamente leídas los estudiantes deberán crear su propia mitología, para una civilización indígena y crearle una historia al dios más representativo de su mitología

5. Enesta clase veremos la cultura inmaterial y material de los incas, en su arquitectura, cerámica, escultura y pintura, para lo cual los estudiantes deberán elaborar en plastilina diferente objetos o estructuras que representen esta cultura

6. En esta clase veremos la ciencia y tecnología de los incas, pasando por su tecnología militar, astronomía, medicina, matemática y escritura, en esta claseveremos, en esta clase se hará un espacio de socialización en el cual los alumnos compartirán su visión de la cultura inca antes de iniciadas las clases y después de estas.

7. En esta clase se harán exposiciones de grupos en un principio constituidos antes de iniciadas las clases, en las cuales cada grupo expondrá un tema ya visto y con información adicional que cada grupo haya conseguido...