Secuencia Didáctica De Historia: Los Inca.

Práctica Docente
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Clase Número: 3
Asignatura: Ciencias Sociales.
Tema: La Civilización Inca.
Antecedentes:
*Expansión Europea: Móviles y medios.
* Portugal como potencia en la navegación.
* España como señores de la navegación en el Atlántico.

Contenidos Conceptuales:

* Concepto de civilización.* Civilización Inca: organización política, económica y social.
* La religión como factor importante de unión en la sociedad incaica.
* El legado de la Civilización Inca.

ContenidosProcedimentales:

* Ubicar en el espacio y el tiempo.
* Transferir el conocimiento a otros ámbitos.
* Identificar características de cada aspecto de la civilización inca (político,económico, social y religioso).
* Comparar los diferentes aspectos de la Civilización Inca.

Contenidos Actitudinales:

* Interés en la temática.
* Solidaridad a la hora de trabajar en grupo.* Participación adecuada en las exposiciones.
* Responsabilidad en la entrega de los diferentes trabajos, teniendo en cuenta la forma y el tiempo de entrega.

Expectativas de Logro:

*Ubicar espacial y temporalmente a la Civilización Inca.
* Comprender el sistema de organización incaico.
* Establecer conexión entre su legado y la actualidad.
* Identificar y valorar laexistencia de diferentes modos de vida, de organización social, política y económica.

Desarrollo de la actividad:
A. Trabajar ideas previas en una puesta en común a partir del video: “Eldescubrimiento de América”, que servirá como disparador de la clase.
Para trabajar estas ideas, la docente les planteará a los alumnos
los siguientes interrogantes:

¿En qué siglo se inició la ExpansiónEuropea?
¿Cuáles eran los móviles de dicha expansión? Es decir ¿Cuáles eran las razones que impulsaron a los europeos a realizar dicha expansión?
¿Cuál fue su resultado inmediato?

Tiempo: 20...