Unidad Didactica Juegos Modificados

Unidad Didáctica Nº1: “Juegos modificados de Invasión.”
Justificación:
Los juegos modificados son aquellos juegos que se encuentran entre el juego libre y el juego deportivo estándar o deporte. Por un lado, el juego modificado, aunque posea unas reglas de inicio, ofrece un gran margen de cambio y modificación sobre la marcha, así como la posibilidad de revivir e incluso construir y crearnuevos juegos. Por otra parte, mantendrá en esencia la naturaleza problemática y contextual del juego deportivo estándar (por lo tanto también su táctica). Ahora bien, no pertenecerá a ninguna institución deportiva ni estará sujeto a la formalización y estandarización del juego deportivo de los adultos, es decir, el juego modificado es:
* La ejemplificación de la esencia de uno o de todo ungrupo de juegos deportivos estándar;
* La abstracción global simplificada de la naturaleza problemática y contextual de un juego deportivo que exagera los principios tácticos y/o reduce las exigencias o demandas técnicas de los juegos deportivos.
En este sentido, los juegos modificados de invasión son aquellos que enfrentan a dos equipos que tratan de invadir el terreno del adversario, paraalcanzar la meta del contrincante con el móvil (aro, pelota, cono…) más veces que él, para lo que también será necesario defender la meta propia. Ejemplos de los juegos modificados de invasión son: rugby, fútbol, baloncesto, handball, etc.
Creemos que es importante dar esta clase de juegos, para que los alumnos de la Antártida tengan una perspectiva de juegos de cancha dividida, tratando de quecomprendan una estructura que comparten los juegos de invasión antes mencionados, estructuras como el ataque la defensa. Además, estos tipos de juegos le van a permitir al alumno desarrollarse motrizmente ya que poseen situaciones que implican acciones motoras, como por ejemplo el pase, el desmarcarse, el avanzar hacia una portería para conseguir un tanto, además fomenta la toma de decisión por partedel alumno, al tener que percibir la situación del juego y brindar una respuesta para solucionar los problemas que la situación de juego demande. También estos juegos permiten que alumno desarrolle la cooperación con compañeros y adversarios, respetando reglas en común, lo cual permite la sociabilización del mismo, al interactuar con los compañeros.
En base a explicación de los juegosmodificados de invasión, trataremos de cumplir los siguientes objetivos:
* Reconocer las fases del juego de invasión: ataque y defensa.
* Reconocer la importancia de la cooperación en el juego de equipo
* Resolver mediante el pensamiento táctico y la estrategia grupal, las situaciones del juego modificado de invasión.

Contenidos:
Los contenidos y sub contenidos que hemos elegido adesarrollar serán los siguientes:
Conceptuales:
* El “pase”: desmarcarse, buscar espacios libres.
* Defensa: recuperar el balón; obstaculizar la progresión del adversario hacia el objetivo o portería; protección de la portería o campo.
* Ataque: conservación del balón cuando es recuperado; progresión hacia la portería contraria; realización de un tanto, final, lógico del ataque delobjetivo adverso.
Contenidos procedimentales:
* Calentamiento: entrada en calor relacionada con la temática del día.
* Coordinación: de acciones de uno con sus compañeros.
* Experimentación: de las distintas fases del juego.
* Exploración: de diversas formas de moverse en cuanto al espacio-tiempo en relación al juego.
* Percepción: para comprender de la situación de juego. En estecaso, lo que queremos lograr es que el alumno perciba la situación del juego, es decir, percibir y analizar, para a partir de ella elaborar respuestas para solucionar los problemas que le plantea la situación del juego
* Indagación y detención: para que alumno realice un proceso cognitivo para que el alumno se informe de la situaciones motrices, para así orientar y regular su acción.
*...