unidad didactica: los juguetes
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
Situación Didáctica: “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias”
COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos,situaciones cotidianas y prácticas culturales.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Cultura y vida social
TIEMPO: 10/JUNIO-28/JUNIO-2013
SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO
Compartiremos los juguetes que traerá cada uno de los niños, se invitará a los niños a conversar acerca de los juguetes: ¿Cuáles son sus preferidos? ¿Por qué? ¿De qué material estánhechos? ¿A qué juegan con ellos? Etc.…
Les propondré realizar una exposición de sus juguetes, en donde los observarán. Registrarán en una hoja los juegos y juguetes observados, y luego elegirán algunopara jugar con él.
Luego de observar los juguetes conversaremos acerca de los juegos preferidos: dónde se juegan, quién se los enseñó, a qué juegan con mamá y papá, a qué juegan con los abuelos. Se lespropondrá investigar acerca de los juegos preferidos de sus padres y abuelos, las diferencias con los juegos actuales, etc.…
Se invitará a los niños a dibujar su juguete preferido y, si lo desean,escribirán como puedan el nombre del mismo.
DESARROLLO:
Continuaremos compartiendo la información traída de sus hogares e investigando.
Invitaré a los niños a construir juguetes con materialesde desecho.
Observaremos diferentes juguetes, conversaremos sobre su estado, les preguntará qué podemos hacer para arreglar los juguetes que están rotos.
Los invitaré a elaborar una lista paramantener el cuidado de los juguetes.
En los momentos de juego en el patio, se les enseñarán juegos tradicionales: “Juguemos en el bosque…”, “Rayuela...”, brincar la cuerda”, etc.…
CIERRE:
Según eldeseo surgido a lo largo de la situación, invitare a los papás y/o abuelos a un taller de confección de juguetes (títeres, rompecabezas, muñecas de trapo,..etc.).
Jugaremos con los juguetes....
COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos,situaciones cotidianas y prácticas culturales.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Cultura y vida social
TIEMPO: 10/JUNIO-28/JUNIO-2013
SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO
Compartiremos los juguetes que traerá cada uno de los niños, se invitará a los niños a conversar acerca de los juguetes: ¿Cuáles son sus preferidos? ¿Por qué? ¿De qué material estánhechos? ¿A qué juegan con ellos? Etc.…
Les propondré realizar una exposición de sus juguetes, en donde los observarán. Registrarán en una hoja los juegos y juguetes observados, y luego elegirán algunopara jugar con él.
Luego de observar los juguetes conversaremos acerca de los juegos preferidos: dónde se juegan, quién se los enseñó, a qué juegan con mamá y papá, a qué juegan con los abuelos. Se lespropondrá investigar acerca de los juegos preferidos de sus padres y abuelos, las diferencias con los juegos actuales, etc.…
Se invitará a los niños a dibujar su juguete preferido y, si lo desean,escribirán como puedan el nombre del mismo.
DESARROLLO:
Continuaremos compartiendo la información traída de sus hogares e investigando.
Invitaré a los niños a construir juguetes con materialesde desecho.
Observaremos diferentes juguetes, conversaremos sobre su estado, les preguntará qué podemos hacer para arreglar los juguetes que están rotos.
Los invitaré a elaborar una lista paramantener el cuidado de los juguetes.
En los momentos de juego en el patio, se les enseñarán juegos tradicionales: “Juguemos en el bosque…”, “Rayuela...”, brincar la cuerda”, etc.…
CIERRE:
Según eldeseo surgido a lo largo de la situación, invitare a los papás y/o abuelos a un taller de confección de juguetes (títeres, rompecabezas, muñecas de trapo,..etc.).
Jugaremos con los juguetes....
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