Unidad Didactica Sobre La Casa

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA VIVIENDA.”
Materiales didácticos
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD.

La siguiente Unidad Didáctica, se titula “¡Qué bien se está en casa!” por las referencias a la vivienda y al conocimiento de las distintas partes de la misma.

Esta Unidad Didáctica está relacionada con todas las áreas de E.I. dado el carácter globalizador de sus contenidos y de la materia a desarrollar.Está dirigida a alumnos del tercer nivel del 2º ciclo de E.Infantil, de 5 años y la desarrollaremos según está diseñada en la programación didáctica en la siguiente fecha: en el Primer Trimestre, del 15 al 30 de octubre.

Con esta Unidad pretendemos que los niños conozcan y valoren su vivienda como núcleo de la actividad familiar, puesto que la familia es el primer contexto de socialización yuno de los más importantes en la vida del niño. Por otra parte destacar que más que conocer las dependencias de la vivienda, puesto que con 5 años ya las conocen, nuestra finalidad irá enfocada al conocimiento de objetos y sus funciones, así como las distintas normas de convivencia establecidas en el contexto familiar.



Como hemos dicho anteriormente esta unidad va dirigida a niños de 5años de E.I., los cuales según Piaget se encuentran en el estadio preoperacional (2 a 6 años) y en concreto en el subperiodo intuitivo (4 a 6 años) y algunas características de este periodo son:

Ausencia de equilibrio.

Centración.

Irreversibilidad.

Estatismo.

Egocentrismo.

Finalismo.

Fenomenismo.

Artificialismo.

Animismo.

Razonamiento trasductivo.

Yuxtaposición.Sincretismo.

? Desarrollo Psicomotor: Los niños de esta edad están llenos de actividad motora; los movimientos que realizan son rápidos y firmes y sus juegos en la mayoría de las ocasiones son sencillos.

En cuanto a la motricidad gruesa, el niño puede marchar al ritmo, puede aprender a nadar, a montar en bicicleta, etc. Mantiene el equilibrio sobre una pierna y es capaz de saltar sobre ella.Por otro lado, en motricidad fina, también ha progresado mucho, pues es capaz de vestirse y desvestirse, asearse y bañarse. Dibuja la figura humana y puede escribir su nombre, ya que su manejo en coger el lápiz es muy parecido al del adulto.

? Desarrollo del Lenguaje: A los cinco años se produce un importante control neuromotriz. El niño es capaz de establecer semejanzas y diferencias. Enesta etapa la construcción gramatical es correcta y se produce un uso social del lenguaje. Su vocabulario ha aumentando y ahora conoce unas 2000 palabras aproximadamente.

? Desarrollo Afectivo: El niño de esta edad es muy afectivo y espontáneo, manifestando sus variados estados emocionales. Pasan con mucha facilidad de la risa al llanto; tienen muchos m
iedos al no diferenciar lo real de lofantástico.

? Desarrollo Social: Una de las características del niño de esta edad es el egocentrismo. En lo que se refiere al juego, tenemos que decir que decrece el juego simbólico y paralelo y aparece el juego asociativo, en el que se dan importantes interacciones entre los participantes.

Previo al desarrollo de esta unidad, debemos tener claro los conocimientos previos que poseen nuestrosalumnos para que puedan relacionarlos de forma sustantiva con los nuevos que les vamos a presentar, para ello en la asamblea les preguntaremos que objetos conocen de la casa y si han utilizado alguno, si respetan las normas establecidas por sus padres, si colaboran en casa, etc.

Esta unidad didáctica ha sido realizada por el equipo de ciclo al cual pertenezco y está incluida en laprogramación didáctica que se ha realizado para todo el curso, guardando relación con la anterior y la posterior unidad.






1.
ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

Toda unidad didáctica debe contener los distintos elementos de cualquier acto educativo, esto es: objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación, etc. Por todo ello, paso a desarrollar cada uno de dichos aspectos:
1.1....