unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA
Centro de interés: La Familia
Las unidades didácticas son las unidades de programación y de actuación a nivel de aula. Se pretende organizar diferentes contenidos del aprendizaje de cara al logro de los objetivos propuestos.
A nivel de aula el proceso de enseñanza/aprendizaje, concreta y da respuestas a lascuestiones curriculares a lo largo de la programación anual.
Están configuradas por una serie de elementos que deben tener una interrelación sistemática: actividades, opciones metodológicas, estrategias educativas, secuenciación de actividades, elección de materiales y textos, y de los recursos didácticos que se han de emplear para materializar las actividades.
Unidad didáctica da respuesta a todas lascuestiones curriculares, al que enseñar (objetivos y contenidos), como enseñar (actividades, organización del espacio y del tiempo, materiales y recursos didácticos) y a la evaluación (criterios e instrumento para la evaluación), todo ello en un tiempo claramente delimitado. “da respuesta a todas las cuestiones curriculares”, pero contextualizando el curriculum al máximo posible, al entornonatural, sociocultural y familiar del alumno.
Implica la organización de la planificación de las propuestas a realizar durante u8n periodo determinado de tiempo, en función de recorte de la realidad sobre el cual se decide a indagar. Es seleccionar un recorte lo suficiente mente significativo para el grupo de niños, indagar los posibles aprendizajes a realizar cuando se trabaja sobre un contextodesde la mirada escolar, y determinar cuáles son los aspecto que enriquecerán los aprendizajes de los niños sobre el recorte elegido.
La unidad didáctica en proceso en la Revista Ida y vuela
Profesional Docente Bs As 1997.
Ciencias sociales
Contenidos Conceptuales:
Los grupos sociales cercanos. El grupo familiar. Los amigos, los vecinos, valores, tradiciones, costumbres, afectos y sentimientos.Diferentes modos de organizarse. Historias personales y familiares. Uso y costumbre. Habito de crianza.
Contenidos procedimentales:
Obtención de información a través de conversaciones, intercambios, encuestas.
Selección y registro de la información a través de dibujos, croquis, cuadros.
Explicación de ideas con palabras propias.
Establecimiento de diferencias existente entre los relatos decada compañero/a.
Contenidos actitudinales:
Respeto y aceptación de las diferencias entre las personas.
Comportamientos responsables y adecuados frente a los objetos personales y colectivos.
Respecto por los valores democráticos: solidaridad, tolerancia, cooperación, libertad, justicia, igualdad, honestidad, respecto a las normas sociales.
Defensas de sus propias opiniones entre pares yadultos.
Autonomía respecto del adulto y pares en relación los juicios valorativos.




Unidad Didáctica
Área: Ciencias Sociales
Tema: La Familia
OBJETIVOS: Que el niño logre:
Conocer los componentes de la familia ( padres hermanos, abuelos, tíos, primos)
Conocer la historia familiar.
Respetar a los miembros de la familia especialmente a los mayores de edad.
Valorar su nombre y apellidocomo símbolo de pertenencia a la familia.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Grupo familiar: miembros.
Conocer la historia familiar y personal.
Estilo de vida.
Funciones de los distintos miembros.
Tareas en el hogar.
CONTENIDOS PROCIDIMENTALES
Diferenciación de los componentes de la familia.
Diferenciación de funciones familiares según edades.
Distinción de actividades propias de la familia.Establecimiento de relaciones de parentesco.
Construcción del árbol genealógico.
Memorización del vocabulario de los miembros familiares.
Realización de tareas del hogar.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto a los miembros de la familia.
Participación en las actividades familiares.
Valoración de las necesidades de diversión y descanso de toda la familia
Respeto a la igualdad...