unidad didáctica el pediatra

Unidad didáctica
“el consultorio del pediatra”

Sala: Integrada Multiedad.
Tiempo de duración aprox.: 30 días.
Fundamentación

La pediatría es la especialidad médica que estudia al niño y sus enfermedades. El término procede del griego paidos (niño) e iatrea (curación), pero su contenido es mucho mayor que la curación de las enfermedades de los niños, ya que la pediatría estudia tanto alniño sano como al enfermo.
Me parece pertinente seleccionar como recorte de la realidad, el consultorio del pediatra, ya que se considera de gran importancia el conocimiento del mismo por parte de los niños, para que puedan ampliar su mirada sobre cuál es su función, comprender porque motivo la realiza, a quienes, porque está dentro de una sala de primeros auxilios, que roles cumplen las personasque se encuentran a su alrededor (recepcionista, doctores, enfermeros, pacientes) y que tiene que ver con su trabajo.
Cuales son las necesidades e intereses de quienes acuden a él.
De está manera se intentará indagar en los cuidados del propio cuerpo, en la importancia de la prevención y en derribar el mito infantil con relación al pediatra.
Para ello se tendrá en cuenta los principiosexplicativos de la realidad.

La complejidad y multicausalidad: teniendo en cuenta que el ambiente social es un complejo sistema de relaciones en donde “no existen unos factores únicos que explican unos efectos determinados, sino un conjunto de múltiples y diferentes variables que se interrelacionan” (Beatriz Goris). Se tiene en cuenta para este aspecto la función social que cumple el pediatra con susdiferentes pacientes, que acuden a él por diversos motivos y el contexto que posibilita realizar su área. .
Conflicto social: el pediatra es una persona que trabaja determinados días de la semana y en un determinado horario. Las personas deben sacar turno para visitarlo; deben esperar a ser atendidos. Las personas que no tienen turno no pueden ser atendidas hasta solicitar un turno.Diversidad: ya que el ambiente es diverso, está formado por grupos sociales diferentes con necesidades, ideas con respecto a cuál es la función del pediatra, la mirada de los niños (a partir de sus propias experiencias) y la de los adultos.

Áreas relacionadas con el recorte

Formación personal y social:

Propósito: favorecer en cada niño el desarrollo de la confianza y seguridad en sus capacidades,para aprender y actuar con iniciativa y autonomía.
Contenido: creación y aceptación de normas, pautas y límites.

Ambiente natural y social

Propósito: diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Contenidos: el cuidado de la salud.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesariospara cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando sea necesario, etc.)
Reconocimiento de las instituciones y del pediatra, en cuánto profesional que se ocupan del cuidado de la salud de los niños.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud.
Valoración por el cuidado de la salud y el ambiente.


Juego

Propósito: ofrecervariadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismo, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Contenidos

En cuanto al juego en general:
Colaboración e interacción con los pares
Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
En cuánto al juego dramático:Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial (el consultorio del pediatra).
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
En cuanto al juego de construcción:
Organización del espacio de juego.
Anticipación de lo que se va a realizar (recreación del consultorio del pediatra), coordinando acciones con...