Unidad didáctica monstruos

- Justificación
La edad a la que a dirigida esta unidad didáctica es al segundo ciclo de educación infantil, concretamente al curso de 3- 4 años.
La unidad didáctica la llevaremos acabo en el primer trimestre del curso, puesto que acaban de cambiar de ciclo, pueden surgir sensaciones nuevas para ellos y así aprovechamos para trabajar objetivos y contenidos para Halloween.
La duración será dequince días (la primera quincena de Octubre) pudiendo alargarse una semana más si vemos que aún no se han alcanzado los objetivos previstos.
El objetivo de esta unidad didáctica es ayudar a los niños a exteriorizar sus miedos, ya que, a muchos de ellos les resulta complicado hacerlo y no los comparten.
Nos parece importante que los niños expresen sus inquietudes, que conozcan sus miedos y lossentimientos que les provocan. Además deben conocer que no solo ellos sienten miedo ante diferentes situaciones o personajes y que compartirlo es bueno para superarlo.

- Objetivos
o Conocer animales y personajes que dan miedo y situaciones de terror.
o Trabajar el miedo a través de la experimentación de sensaciones agradables.
o Desarrollar la autoconfianza y habilidades emocionales y socialespara afrontar el miedo de forma positiva.
o Desmitificar situaciones angustiosas y personajes de terror.
o Reconocer sentimientos: el miedo.
- Contenidos
o El miedo, personajes, animales.
o Observación, experimentación e investigación de los miedos frecuentes en su entorno.
o Descubrimiento de los propios miedos y de los ajenos.
o Sensaciones agradables: beso y abrazo.
o Situaciones detemor: sueño, oscuridad, relación con animales, y tormentas.

- Actividades
o Sesión 1
 Asamblea:
Temporalización: 10 minutos
Nos sentamos con los niños en el paviplay formando un círculo y les preguntamos:
¿Qué animales nos dan miedo? ¿Por qué? ¿Cuándo nos dan miedo?
 Canción “Monstruo de la risa” :
Temporalización: 5 minutos
Después de las preguntas les enseñaremos la canción delmonstruo de la risa con la que trabajaremos durante otras sesiones.
Para que sea más llamativo para ellos y para empezar a desmitificar a los monstruos cantaremos la acción con una marioneta que será el monstruo de la risa.
(Añadir la canción)
 Actividad “Siluetas”:
Temporalización: 20 minutos
Para esta actividad oscureceremos el aula y en la zona más oscura mediante una linterna realizaremossombras que proyectaremos sobre la pared de las cosas que les dan miedo a los niños par después encerrar las en una caja embrujada y de esa forma dejarán de darnos miedo.
 Cuento: “Donde viven los monstruos”
Temporalización: 10 minutos
Nos colocamos en círculo en el paviplay y les contamos el cuento “Donde viven los monstruos”. Después les preguntamos que les ha parecido.

o Sesión 2
Asamblea:
Temporalización: 10 minutos
Hacemos un repaso rápido de lo que vimos en la sesión anterior y del resto de cosas que nos dan miedo. Después les hacemos la pregunta: ¿Qué nos pasa cuando tenemos miedo?
 Canción “Monstruo de la risa” :
Temporalización: 5 minutos
Después de las preguntas cantaremos la canción del monstruo de la risa. Para que sea más llamativo para ellos la cantaremos conuna marioneta que será el monstruo de la risa.
(Añadir la canción)
 Actividad “Estampaciones”:
Temporalización: 30 minutos
Colocaremos papel continuo blanco a lo largo de la pared y echaremos pintura d dedos negra en bandejas para que los niños/as estampen sus huellas en el papel. También les daremos tapas y tapones para que realicen estampaciones con ellas.
Después les lavaremos las manos yuniremos las huellas dando forma a los monstruos.
A continuación con pintura fluorescente les pintaremos la boca y los ojos.

o Sesión 3
 Asamblea:
Temporalización: 10 minutos
Hacemos un repaso de lo que vimos en las sesiones anteriores. A continuación hablamos acerca de los monstruos que conocemos y de lo que comen.
 Canción “Monstruo de la risa” :
Temporalización: 5 minutos
Después...