Unidad I II y III de T cnicas de estudio

CURSOXXXXX

CICLO

:

2013 - 0

CURSO

:

TÉCNICAS DE ESTUDIO

PROFESOR

:

MERLY FLORES/ BRENDY MARTENS

SEMANA

:

01-04

UNIDAD 01:
01 LA LECTURA Y ELESTUDIO
TEMA 01: LA LECTURA:
1.1.Definición
Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de
determinadas clases de información contenidas en un
soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos
códigos, como lo puede ser ellenguaje.
Es decir, un proceso mediante el cual se traduce
determinados símbolos para su entendimiento. Se puede
optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil,
como ocurre con el Braille,, un método que utilizan los no
videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura
que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como
sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación.¿Cuál es la mejor definición de lectura?
· Constituye un proceso preciso que involucra una
percepción e identificación exactas, detalladas y
secuenciales de letras, palabras, patrones de ortografía y
unidades mayores de lenguaje (Goodman 1967).
·

Desde el punto de vista de los lingüistas, es la
transformación de los estímulos en forma de gráficos en
lenguaje (Striclankland 1994).

·

Es el procesoactivo de reconstruir significados a partir
de lenguaje representado por símbolos
bolos gráficos (Smith
1994).

·

Es un proceso por medio del cual el lector trae al texto su
experiencia pasada y su personalidad presente, y logra
crear un nuevo orden, una nueva experiencia en forma
de un poema; no como se concibe tradicionalmente un
poema, sino como el trabajo literario creado por el lector
al leerun texto (Rosenblatt 1994).

·

Es un juego de adivinanzas psicolingüistico que involucra
la interacción entre pensamiento y lenguaje (Weaver,
1994).

·

Es el proceso de obtener significado de ciertas
combinaciones de letras (Flesch 1994). Autores citados
por Klingler y Vadillo (2000)

En general, la lectura se define de dos maneras:

1.2.Pasos para realizar una lectura:
La lectura consta,básicamente, de cuatro pasos: la
visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no
se desliza de manera continua sobre las palabras), la
fonación (la articulación oral, consciente o inconsciente, a
través de la cual la información pasa de la vista al habla), la
audición (la información pasa al oído) y la cerebración (la
información llega al cerebro y culmina el proceso de
comprensión).1.3.Técnicas de lectura
Existen diversas técnicas a la hora de iniciar una lectura,
lectura
que permiten adaptar la forma de leer al objetivo que
qu desea
alcanzar el lector. Generalmente, se busca maximizar la
velocidad o la comprensión del texto. Como estos
objetivos son contrarios y se enfrentan entre sí, la lectura
ideal implica un equilibrio entre los dos.
La lectura ofrece muchas ventajas para quienesla toman
como un hábito imprescindible en sus vidas. Entre algunas
de las riquezas que produce se encuentra, un
enriquecimiento del universo interno y de la
comprensión de otras realidades, adquisición de
conocimientos que podrían servirnos, mejoramiento
mejor
de
nuestra capacidad comunicativa (sobre todo si se realiza
una lectura oral) y colaborar con el desarrollo de la
capacidad de análisis,resolución de problemas y
asociaciones.
Además, no debemos olvidar que es una fuente de
entretenimiento apto para todas las edades, sexos y
condición social. El secreto para apasionarse con la lectura
reside en saber encontrar aquello que se adapta a nuestros
deseos, intereses y necesidades.
Para que la lectura sea provechosa es muy importante que
previamente se conozca el propósito de dichaactividad,
cuál es la razón por la que deseamos leer; una vez hemos
resuelto esto podemos buscar materiales que nos permitan
alcanzar dicho objetivo y predisponernos
pre
para una lectura
satisfactoria.
1.4. Estrategias de lectura
Las estrategias de lectura,
lectura consisten en una serie de
proposiciones para un mejor aprovechamiento de la
actividad. Por ejemplo, si se desea leer para adquirir...