unidad


Institución: E.E.M Nº 34
Año: 1º 1º
Profesor: Barbuto Vanesa, Cáceres Lorena, de Barros Alejandro
Objetivos de enseñanza:
•propiciar la organización participativa y cooperativa de actividades deportivas
•Brindar oportunidades para la reflexión critica sobre la propia corporeidad y los modelos corporales
•Promover la autonomía y la autoestima sobre la base de la disponibilidad corporaly el uso selectivo y creativo de habilidades motrices.
•Promover el aprendizaje de juegos deportivos y deportes con planteo estratégico, resolución táctico-técnica de situaciones variables de juego, asunción acordada de roles y funciones en el equipo, juego limpio, participación y cooperación.
•Favorecer la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo yde los otros en actividades motrices compartidas, que posibiliten la convivencia democrática y la construcción de ciudadanía
Generar espacios para la creación y utilización de distintas formas de comunicación corporal y motriz.
Objetivos de aprendizaje:
•Conozcan las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas con base en el principio desalud
•Reconozcan la habilidad motriz y el desarrollo corporal en la constitución de la autonomía y autoestima.
•Participen protagónicamente en actividades motrices en diferentes ámbitos con independencia, responsabilidad y sentido social.
•Practiquen juegos deportivos o deportes simplificados, con técnicas, tácticas y reglas construidas participativa y democráticamente.
•Usen habilidadesmotrices en la resolución de problemas motores
•Practiquen actividades motrices protegiendo el ambiente natural.
Propuesta de enseñanza:
Unidad didáctica Nº 1: “el encuentro” (marzo a abril)
Proyecto didáctico Nº 1: “vóley en la escuela y en otros ámbitos” (abril a julio)
Proyecto didáctico Nº 2: “juegos modificados hándbol” (agosto a diciembre)
Estrategia de enseñanza:
Exploración
Resoluciónde problemas
Enseñanza reciproca
Modelos de enseñanza
Gestión participativa
Reflección
Criterios de evaluación:
El uso oportuno y eficaz de habilidades motrices , resolución de situaciones de juego
Resolución táctica de situaciones de juego en ataque o defensa
Mostrar una actitud de cooperación y aceptación de las funciones atribuidas dentro de la clase y en una situación de equipoEvaluar la comprensión lógica del juego (interpretación de las faltas, la asunción de roles, sus desplazamientos en la cancha)
Comprensión de las reglas del juego o deporte
Observar el pensamiento crítico y reflexivo, la autonomía y la creatividad en el alumno durante su formación.
UNIDAD DIDACTICA Nº 1 “EL ENCUENTRO”
Tiempo: (marzo a abril)
Objetivos de enseñanza:
•Favorecer la asunciónde actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo y de los otros en actividades motrices compartidas, que posibiliten la convivencia democrática y la construcción de ciudadanía
•Promover la autonomía y la autoestima sobre la base de la disponibilidad corporal y el uso selectivo y creativo de habilidades motrices.
•Resuelve adecuadamente las situaciones de juego.Fundamentación: desde el área de educación física decidimos empezar nuestra planificación anual , con una unidad didáctica con el motivo de poder observar y realizar un diagnostico del grupo de alumnos , ver en que nivel se encuentra el grupo tanto en lo motriz como en lo cognitivo y social

Ejes y contenidos

Corporeidad y motricidad
-Capacidades condicionales y coordinativas y su relacióncon la habilidad motora general y especificas
-Valoración del esfuerzo individual y grupal -el cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la actividad motriz compartidas
-diseño y practica de actividades para el desarrollo de hab. Motrices especificas
-aceptación de los diferentes niveles de las hab. Motriz
Corporeidad y socio motricidad
-La estructura de los juegos deportivos como...