UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

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INDICE

Análisis crítico sobre las etapas de desarrollo del adolescente.

a- Desarrollo físico.

b- Salud física y mental. Trastornos alimenticios.

c-Desarrollo cognoscitivo.

d-describir las etapas de desarrollo que corresponden a las siguientes edades:
De 11-12 años, de 13 a 14 años, de 15-16, 17-18 años.

2. Investigación eneste link referido al cerebro adolescente. Haciendo referencia a las estructuras cerebrales, funcionamiento descargas eléctricas, comparar con el cerebro adulto.
http://youtu.be/aoNsGP9_1UE









INTRODUCCIÓN
Durante la adolescencia, los niños desarrollan la capacidad para:
Comprender ideas abstractas, como conceptos de matemática superior, y desarrollar filosofías morales, inclusoderechos y privilegios.
Establecer y mantener relaciones personales satisfactorias al aprender a compartir la intimidad sin sentirse preocupado o inhibido.
Ir hacia un sentido más maduro de sí mismos y de su propósito.
Cuestionar los viejos valores sin perder su identidad.
Durante la adolescencia, las personas jóvenes atraviesan por muchos cambios a medida que pasan de la niñez a la madurezfísica. Los cambios prepuberales precoces ocurren cuando aparecen las características sexuales secundarias.
La inseguridad ante la incertidumbre o no saber qué hacer o cómo reaccionar ante sensaciones nuevas forma parte del desarrollo del adolescente, una etapa llena de cambios a nivel físico e intelectual. Precisamente son estos cambios los que suelen producir un gran desconcierto en losadolescentes.
Adolescencia viene de la palabra latina "adolescente", que significa: crecer, desarrollarse. Los padres debemos servir de guías a los adolescentes en este momento crucial para sus vidas.
Adolescencia tardía. (16 a 19 años). En ambos sexos el desarrollo puberal alcanza las características del adulto. Se logra un mejor control de los impulsos y los cambios emocionales son menos intensos. Eladolescente establece una identidad personal y social que pone fin a la etapa. Los retos que debe afrontar el adolescente son los siguientes: 1.- Adaptación a los cambios anatómicos y fisiológicos. 2.- Integración de la madurez sexual al modelo personal de comportamiento. 3.- Separación del tutelaje familiar. Relación adolescente familia La adolescencia de un miembro de la familia, es consideradauna crisis familiar normativa o ligada al ciclo vital de esta. El ambiente familiar dotado de afecto, propicia seguridad y confianza básica. Son los padres los mediatiza dotes por excelencia del proceso educativo.



EL DESARROLLO FÍSICO.
Es el desarrollo de la movilidad de un niño, sus procesos de pensamiento y las características sexuales. Al nacer, los niños y las niñas se desarrollan más omenos al mismo ritmo. A medida que l
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad.
Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamaño como lamaduración dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias nutritivas y de vitaminas, y de que se produzcan las distintas hormonas necesarias.
El desarrollo: Efecto combinado de los cambios en tamaño y complejidad o en composición; así como de los cambios resultantes de la maduración y del aprendizaje.
Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento deuna persona a causa de los factores biológicos y ambientales
Maduración: desde un punto de vista psicobiológico, es el conjunto de los procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica conocida. Desde una perspectiva más general, es el proceso de evolución del niño hacia el estado adulto.
Aprendizaje: Este término incluye aquellos cambios en las...