universidad del buen vivir

GRUPO 4
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
UNIVERSIDAD DEL BUEN VIVIR
INTEGRANTES:
DELGADO CUSME DIEGO.
MARTINEZ ESPINOZA ANDRES.
GOMEZ CHOEZ CAROLINA
NAPA NAPA FABIOLA
VENEGAS PÉREZ ANDY
PÉREZ VILLAMAR CARLOS
BURBANO ZAPATA ANDRES
SÁENZ MORA ANAHIS
BUSTAMANTE GUERRERO LUIS
CATEDRÁTICO
Ing. Antonio Uquillas AbadCURSO:
MO5 – 105

2014 - 2015


INDICE

PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO
INTRODUCCIÓN
Observación……………………………………………………………………………………………………………………………………1
Procedimiento para la observación
Criterios para una buena observación.
Tipos de variablesDescripción....................................................................................................................................4
Procedimiento para la descripción.

Comparación..................................................................................................................................6
Procedimiento para la comparación.Relación.............................................................................................................................................8
Procedimiento para la relación.

Clasificación.......................................................................................................................................11
Criterios de una buena clasificación
Procedimientos para clasificar
Importancia de la clasificación

Definición deconceptos.............................................................................................................13
Procedimiento para completar figuras abstractas
Procedimiento para definir conceptos a partir de sus características esenciales.

ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Cambios....................................................................................................................................16
Procedimientos paradescribir un cambio.

Secuencias.....................................................................................................................................18
Procedimiento para completar secuencias de figuras abstractas.

Ordenamiento..........................................................................................................................22
Tipos de ordenamiento.Procedimiento para ordenar secuencias de elementos de un conjunto.
Relaciones de orden y causalidad

Transformaciones.....................................................................................................................27

Clasificación jerárquica.....................................................................................................................30
Procedimientopara hacer una clasificación jerárquica.

INTRODUCCIÓN
Se precisa desarrollar las habilidades para pensar que contribuyan a mejorar el desempeño de los estudiantes para percibir, procesar, generar, almacenar y recuperar conocimiento. Para ello se estimulan los diferentes niveles de percepción, la identificación concreta y abstracta, la formación de imágenes, la discriminación y laidentificación de semejanzas o regularidades, el establecimiento de nexos entre conceptos e ideas y la definición de clases y categorías conceptuales, el desarrollo de las nociones de cambio y ordenamiento y la construcción de esquemas de organización del conocimiento.
Los seis procesos básicos son aquellos que se consideran fundamentales para facilitar el aprendizaje y la retención a través de laconstrucción, comprensión, organización y extensión del conocimiento. Estos procesos son: observación, comparación, relación, clasificación simple, ordenamiento y clasificación jerárquica.
El propósito de esta unidad es precisamente presentar a los estudiantes el desarrollo de las competencias intelectuales para adquirir y utilizar el conocimiento.







4.1 PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO...