Universidad e investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

TRABAJO DE:
Seminario de investigación
TEMA: UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN

Presentado por:
Estalla Ojeda
Katherine Némesis Flórez
John Jairo Frutos López

TUTORA:

Doctora Betty Sofía Villadiego Arroyo

Agosto 27 de agosto de 2010

Sahagún Córdoba

INTRODUCCIÓN
Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muyimportantes acerca de esta novel técnica de enseñanza como es el Seminario Investigativo.

El seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo, en el trabajo hablamos de la producción de conocimiento es en si misma valida e importante, quienes claman producir conocimientos científicos tienen que seguir ciertos métodos generales y deben ser entrenados mediantes procedimientos ytécnicas aceptados por el resto de la comunidad.
Por otro lado Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta novel técnica de enseñanza como es el Seminario Investigativo.
El seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de recíproca colaboración. Estaestrategia cumple una función específica en el proceso de formación de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discípulo, pero empieza a ser el mismo maestro.

LECCIÓN 1
REFLEXION INICIAL

¿Cuál debe ser la misión de la Universidad?

Al definir este interrogante nos damos cuenta que muchas respuestas están relacionadas con la formación profesional, el adquirir conocimiento, y si hablamos deconocimiento hacemos referencia a la investigación, esto nos lleva a nuevos interrogantes como son:
¿A quién le corresponde el papel de investigar?, ¿a la universidad?, al docente?.
Esto fija el límite de la investigación a la investigación universitaria, La cual se define como la búsqueda de nuevos conocimientos caracterizados por la actividad del acto y la innovación de ideas.
Lasinvestigaciones en ocasiones arrojan resultados de creación de conocimientos o de tecnología;
En la Conferencia Mundial sobre Ciencia para el siglo XXI organizada por la UNESCO en 1999, afirman que:
La investigación científica se debe manejar en las universidades no solo como disciplina o ciencia, sino también como profesión o carrera.
Los países en desarrollo todavía no han entendido la importancia demanejar la investigación como una carrera y promover nuevas vocaciones en aéreas de ciencia y tecnología.
A pesar de esto Colombia está tratando de minimizar el retraso científico y tecnológico, aunque la política y la sociedad que predomina no ha permitido la fortaleza del área cuantifica y por lo tanto su capital humano.
Las universidades en su misión manifiestan su razón de ser la cual debecumplir con responsabilidad ya que en esta se manifiestan sus funciones sustantivas: La docencia, La investigación y la proyección social.
En las universidades el docente universitario debe ser un investigador activo el cual ayude al estudiante pasivo a vincularse a los procesos de investigación.
Los mecanismos de investigación institucionales deben estar fundamentados en su modelo académico einvestigativo o en su proyecto académico pedagógico.
El principal componente de cualquier modelo de investigación en una universidad debe basarse en la calidad siendo esta el esfuerzo continuo y permanente por cumplir con su misión, visión y con las exigencias de sus funciones sustantivas: la docencia, la investigación y la proyección social.
La visión de la universidad es la proyección que tiene lainstitución según su perfil.
La calidad de una institución educativa superior se resume en las 3 funciones acordes con su misión,
Siendo la investigación un proceso de construcción, creación, adaptación y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Lección 2
Producción del conocimiento:
Actualmente está surgiendo una nueva forma de producción del conocimiento, sobre la cual se constituyen...