Universidad y aprendizaje

Universidad del Valle
Instituto de educación y pedagogía
Grupo de política y gestión de la educación
Curso Universidad y aprendizaje


TALLER 1






Presentado a:
Profesora Stella Valencia T



Santiago de Cali, Marzo 2014






¿Qué nociones o ideas sobre Universidad y, sobre aprendizaje, o relacionadas con ellas encuentra Ud. en estos materiales?
Según el artículo 67de la Constitución Política de Colombia, la educación es un derecho, por lo tanto todos los colombianos deberíamos tener la posibilidad de acceder a una Universidad que nos permita desarrollar nuestras capacidades y adquirir nuevo conocimiento. La universidad debe facilitar el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. El estado es elresponsable de la educación del pueblo, una educación no solo cognitiva sino también humana. Según el artículo 69 de la Constitución Política de Colombia, las Universidades son autónomas, tienen la facultad de tener sus propios estatutos, siempre y cuando se acojan a la normativa nacional a cerca de las Universidades del Estado, además el Estado se compromete a facilitar los mecanismos financieros paraque todas las personas aptas tengan acceso a la educación superior. El artículo 70 de la Constitución Política de Colombia nos dice que la educación es una herramienta que el Estado usara para promover la igualdad entre todos los Colombianos, una igualdad en todos los ámbitos de la vida cotidiana, así como la dignidad de las personas, para ellopromoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación. En el artículo 71 de la Constitución Política de Colombia, el Estado se compromete a incentivar a todo aquel que promueva la educación en el territorio Nacional.
Durante el proceso de aprendizaje, la educación nos debe enseñar a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, estos son los cuatro pilares que deben tenerigual atención en cualquier sistema de educación, por lo tanto también en la Universidad. Se debe tener acceso a un desarrollo científico que nos ayude a cuestionarnos sobre el porqué de las cosas, pero esto no nos debe alejar de la vida social y cultural, ya que si no nos comunicamos con los demás, poco servirán los resultados e innovaciones que podamos llegar a realizar durante nuestra vidaUniversitaria o posterior. “Puede considerarse que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida, no sólo en el empleo sino también al margen de él” (UNESCO-DELORS, Jacques. Los cuatro pilares de la educación). La función del aprendizaje no consiste solamente en prepararnos para el trabajo, sino que además implementa laparticipación y comunicación. La educación debe propiciar un ambiente de igualdad, que conlleve a relaciones humanas y no a competencias. El dialogo con argumentos es primordial en la educación actual.
Para Victoria Camps la prioridad de la educación es que todos los seres humanos sean autónomos, esto se consigue educando para ser libres, no educando en la libertad, ya que educar y libertad tienensignificados opuestos. La finalidad de la educación debe ser formarnos moralmente, para que tengamos la posibilidad de tener nuestro propio criterio, defenderlo y argumentar en contra de lo que nos parezca errado.
En su texto, Adela Cortina, nos muestra la importancia de los valores en nuestra vida cotidiana, hay que humanizar a los seres humanos, no darles valor, ya que todos tienen el valor, sinoque muchos renuncian a este.
Kant nos muestra cómo debemos aprender a tomar decisiones, aprender a valernos por nosotros mismos, ese es el papel de la educación y el aprendizaje, ayudarnos a formar un conocimiento, un pensamiento crítico que nos lleve a tener la capacidad de tomar decisiones para nuestro beneficio y el de la comunidad.
Zuleta nos lleva a analizar el aprendizaje como...