UNIVERSIFDDAD Y BUEN VIVIR 2 ESPE




























ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.
Planteamientos
Procesos de expansión y contracción de ideas
a) REALICE UNA SÍNTESIS DE LOS PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 1, PARTE 2 Y PARTE 3 DEL TEXTO GUÍA.
PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS






















b) DE LA PARTE 1 DESARROLLE LAS PRÁCTICAS 1, 3 Y 6; PP. 11-17.
Practica1: ¿Cuáles son lasventajas y las desventajas de que se acabara el petróleo en el mundo?
VENTAJAS
Menos contaminación y explotación
Se crearía nuevas fuentes de energía
Ayudaría a la ecología y al medio ambiente
DESVENTAJAS
Ya no existiera combustible para los vehículos
Desempleo
La economía del país bajaría
¿Qué hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?
Analizar, pensar, reflexionar, visualizar, considerarlas ventajas y desventajas del petróleo.
¿Cómo se llama a ese proceso?
Expansión de ideas
Practica 3: Une con línea la variable con su características correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo.
Variable Características
Peso 28°C
Estatura2llantas
Temperatura 6 equipos
Estado de ánimo 48Kg
Número de equipos Horizontal
Distancia al puerto Alegre
Numero de llantas 5Km
Dirección 1.30metros de alto



Práctica 6. Elabora dos reglas acerca del uso del uniforme escolar.
Las señoritas deben utilizar la falda bajo la rodilla
Los estudiantes deben llevar limpios y planchado el uniforme
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Obligar a los estudiantes a llevar adecuadamente el uniforme.
¿Cuáles son algunas de las variables?
Uniforme, aseo, presentación, responsabilidad
Ejemplos devariables que contestan muchas personas son: Limpieza del uniforme;
Forma de llevar el uniforme; Adecuación del uniforme al estándar establecido.
¿A quién van dirigidas las reglas?
A los estudiantes y a los padres de familia
La personas que están principalmente involucrados son los alumnos, los padres, y los maestros, sin embargo pueden haber otros interesados como por ejemplo, los fabricantes deuniformes o las personas que lavan los uniformes.
¿Cuáles podrían ser dos ejemplos de reglas? Puedes hacerlas para variables diferentes.
1. Todos los trabajadores deben tener una buena presencia en el trabajo
2. Los ciudadanos no deben llevar armas corto pulsantes a lugares públicos

c) DE LA PARTE 2 DESARROLLE LAS PRÁCTICAS 1, 2 Y 4; PP. 18-23.
Práctica 1: ¿Cuáles serán las consecuencias si untrabajador deja de ir a su lugar de trabajo por tres días?
¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué pensaría su jefe? ¿Qué pasaría con su paga?
1. el despido
2 .Se tomó vacaciones, se enfermo
3 .Que es un irresponsable
4. Fuera lo mínimo
¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría cuando llegue el tiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovación de contrato?¿Cree Ud. que su jefe consideraría confiable ese trabajador?
1. Se quedaría sin empleo
2. Su sueldo seria bajo
3. Claro que no ya que es irresponsable, tal vez lo vuelva hacer nuevamente.

¿Por qué será importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos alguna acción?
Si no pensamos en las consecuencias de seguro llegaremos a arrepentirnos ya que pueden suceder actos o sucesos que no loesperamos.
¿Qué diferencia piensas que hay entre las consecuencias inmediatas o de corto plazo, y las consecuencias de largo plazo?
Las consecuencias inmediatas al menos inesperado y sucede enseguida.
Las consecuencias a largo plazo pueden perjudicar después de un tiempo determinado.
Práctica 2: ¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de...