universitario

DESARROLLO.
El surgimiento de la escuela pública y el estado educador así como las propuestas y aclaraciones en la escuela estatal.
Por parte del El estado quiso asegurar la educación de todos los ciudadanos, dándoles la oportunidad para todos por igual para una buena formación educativa.
Chalotais el comenta que la educación depende del estado “es justo que los jóvenes del estado seaneducados por personal del estado.
El mostro a todas las escuelas los programas correspondientes ciencias naturales para su enseñanza de historia.
Para que todo alumno tuviera un buen aprendizaje y educación en donde la educación tiene que estar vigilada y autorizada en cada estado y que se tiene que dar a toda clase de personas por igual y no a ver desigualdad.
Así mismo Que las escuelas no solodeberían pertenecer o ser del clero sino también para profesores y escuelas populares que debería establecer en cada pueblo, comunidad y estado también es importante ver de donde salieron las escuelas se dice que los antropólogos y arqueólogos han investigado la historia del hombre desde hace miles de años donde el hombre siempre a intervenido en cosas relacionadas con la escuela y la educación.Se comenta que al sur de Francia avía cuevas donde avía pinturas humanas en donde los chamanes y el sacerdote tomaban el papel de maestro se dice que al igual la escritura, las, matemáticas, la contabilidad, música, la astronomía y arquitectura, la pintura, eso se dice que la educación surgió del culto y del gobierno y en la que las personas compartían sus conocimientos.
Las primeras escuelasestuvieron formadas en Atenas y de ahí fueron avanzando los alumnos democráticamente que los superaron y aparecieron las escuelas de medicina y filosofía, y las escuelas públicas se dieron se dieron primero en los estados unido federados así como las escuelas de nueva Inglaterra que no eran obligatorias, después se expandió desde Europa y Norteamérica a todo el mundo.
Durante el siglo Xlll sehabla de una educación universal que fuera para todos y gratuita y no se relacionara con nada que tuvieran que ver con lo religioso.
En La pedagogía en el siglo XlX se hizo un hecho político, atreves del cambio de la época IVA cambiando la educación, así mismo nos habla también de los problemas del trabajo que antes era individual y después llegaron las maquinas a remplazar o sustituir al Hombrey entra la educación y necesitan responder a esas exigencia y se empiezan a crear las escuelas.
En el neo humanismo se concibe como un problema social en Alemania y Francia que su objetivo primordial era desarrollar las facultades humanas a través del racionalismo.
Aquí Los primeros neo humanistas entendieron el valor formativo de la libertad clásica, Kant: el hombre toma su educación porvoluntad propia y así desarrolla su conciencia, `por este motivo Kant considera que la educación es un problema grave y difícil que tiene la humanidad por este motivo la educación tiene que buscar alternativas con razón por esto la pedagogía se encarga de formar el carácter formal moral, individual, y social del ser humano.
Schiller tiene como objetivo primordial, y resuelve el problema de laeducación estética, este autor el comenta que el hombre y el arte tienen un doble oficio en su formación.
El realizo la educación estética como una parte importante para el pueblo y la humanidad también comenta de las cartas estéticas y los ciudadanos del estado que ellos tomen el arte como transformador del carácter.
Goethe nos comenta acerca de cómo en el periodo de (1749 a 1832) encuentran la mejorrealización estos pensamientos al considerarlos en sus relaciones profundas con el problema de la educación individual.
Para el poeta cada hombre es en su persona, esencia un ritmo de potencias y actitudes peculiares de la tarea de la educación residen en desarrollar y aprovechar esto del mejor modo.
Fitchte comenta y da a la pedagogía social un cambio nacional, su fin al problema de la...